[轉載] 情緒教育融入創新教學 北市表揚13件獲獎作品

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為深耕情緒教育，臺北市教育局辦理「114學年度情緒教育教學行動方案競賽」，日前在陽明高中舉辦成果發表會，並頒獎表揚13件獲獎作品，肯定教師將情緒教育與學科教學巧妙結合的創新巧思。教育局期望透過種子教師培力、專業社群共備及教學競賽，多管齊下提升教師專業素能。臺北市教育局表示，本次競賽鼓勵教師發揮創意，將抽象的情緒教育轉化為可操作的教學方案。在各校專業社群積極參與下，參賽作品兼具品質與創意。經評審團審查，最終由13件優秀行動方案脫穎而出，其中包含特優2件、優選4件及佳作7件。
教育局指出，本次獲得特優的兩件作品展現跨領域整合的深度，也為學科注入新的教學視角。其中，陽明高中王聖淵教師團隊提出《從數據看見SEL的價值覺察到轉捩點的數學實踐之旅》，反轉「衝突即管理問題」的傳統觀念，將衝突視為「需求未被滿足」的訊號。透過數據分析課程，引導學生在親子衝突情境中，以數據理性分析需求，讓數學成為解決生活問題的工具。
另一件特優作品由南港高中邱建銘教師團隊提出《練就防詐「心」肌力：結合SEL與AI模擬的金融韌性養成》。課程強調「詐騙攻破的是人性，而非無知」，以社會情緒學習（SEL）為核心，透過AI模擬情境建立心理防護機制，提升學生情緒素養，培養面對詐騙的金融韌性。
評審團表示，今年作品涵蓋部定必修、校訂必修及跨科選修課程，教學型態多元。相較往年，教師在情緒教育融入課程的深度與實踐表現上皆有顯著提升，展現長期深耕課程設計的成果。
臺北市教育局表示，所有得獎作品將彙編成教案手冊發送至各校，期盼透過教學典範的分享，讓情緒教育在臺北市高中校園持續深化，為學生心理健康奠定穩固基礎。

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情緒教育融入創新教學 北市表揚13件獲獎作品,國立教育廣播電台 • 6 分鐘前