[轉載] 為教材及教科用書注入美感設計思維 國教署舉辦研習

—

為了提升國中小教科用書美感設計及數位學習應用，教育部國教署持續推動「美感與數位教科書研究計畫」，委請臺北市立大學
[https://tw.news.yahoo.com/tag/臺北市立大學]辦理相關研究，並規劃師資增能課程，協助學校教師強化教材設計、美感素養與教學應用。去年(114年)已於全臺辦理20場次師資增能課程，參與教師皆給予高度肯定；今年(115年)將進一步擴大辦理，希望透過設計思維的導入提升教材品質，進而激發學生的學習動機與審美體驗。
國教署國中小組專門委員廖曼雲說明，「美感與數位教科書研究計畫」透過彙整國內外研究文獻與政策趨勢，並結合校園實地觀察與訪談，逐步勾勒出未來教科書「開放性」、「適性化」及「多元互動」的發展方向。
除了理論研究，計畫也重視實務交流，由臺北市立大學與美感細胞協會共同舉辦「教科用書標準字設計人才交流會」，邀請教科用書出版公司的編輯人員與專業設計師進行對話交流，引入專業觀點，釐清教材在字體設計與視覺表現的需求，探索閱讀體驗與美感呈現上的改進方向，形塑更具辨識度與美感價值的視覺風貌。
今年(115年)將持續因應教育現場需求規劃4大增能課程。透過「教育設計」與「美感入門」課程，導入設計思考與實務案例，帶領教師理解美感背後的策略與趨勢。在實務應用層面，「美感跨域課程設計工作坊」將依據課程綱要架構，提供跨域共備方法，促進美學應用於各學科的教學；而備受教師期待的「教學簡報工作坊」，則透過實作練習，協助教師清晰呈現教學內容，提升學生理解成效。此外，課程亦將適時融入人工智慧與著作權議題，確保教師在創新的同時兼顧法規與專業。

參考閱讀

為教材及教科用書注入美感設計思維 國教署舉辦研習,國立教育廣播電台 • 6 分鐘前