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臺北市新生國小師生今年暑假期間前往新加坡
[https://tw.news.yahoo.com/tag/新加坡]，展開國際教育交流活動。學生參訪偉源小學、新華小學及南洋小學等3所國立小學，透過入班上課、文化交流及城市探索，體驗新加坡雙語教育、多元文化與永續城市發展，拓展國際視野。

新生國小表示，這次活動安排學生走進新加坡校園，與當地學生共同上課、互動交流，並參訪NEWater新生水展示中心、濱海堤壩、濱海灣花園、城市規劃館等場域，從水資源管理、城市規劃與科技應用中，了解新加坡推動永續發展的作法。同時，學生也深入牛車水、小印度及甘榜格南等文化聚落，認識不同族群、宗教與生活文化，感受多元共融的社會特色。

參與交流的吳同學表示，入班上課是此次旅程最難忘的經驗。新加坡學校安排學伴陪同，協助他融入班級；數學課中，老師會針對每一道題目詳細講解，確認學生理解後再繼續教學，學生上課時也更踴躍發言，讓他感受到不同的學習方式。

此外，參訪永續設施也讓吳同學印象深刻。透過走訪濱海灣金沙「雨之眼」集水裝置及永續新加坡展覽館，了解新加坡如何透過雨水回收、再生水利用等方式管理水資源。他表示，這趟交流讓他體會到，永續發展不只是政策，更是可以於生活中落實的行動。

周同學則提到，新加坡學生相當熱情，在入班體驗數學課時，學伴會主動協助並耐心講解，讓她感受到當地學生的友善。另外，在參訪牛車水、小印度及甘榜格南等文化聚落時，看見華人、馬來人及印度人等不同族群和諧共處，更是體會到新加坡多元共融的社會特色。

此外，學生也化身國際交流小大使，在新加坡街頭進行街訪活動，從尋找受訪者、設計問題到英語溝通，都展現高度投入，並藉由與在地民眾和觀光客的交流互動，從不同視角認識新加坡。周同學表示，起初用英語訪談時擔心遭到拒絕，但實際互動後，感受到民眾的親切與熱情，也發現自己能將英語運用於真實情境，讓她獲得成就感。

隨團教師洪瑋琳表示，參訪當地永續設施後，學生開始思考不同國家的發展背景與特色，理解臺灣與新加坡因歷史條件不同，各有值得學習之處。

新生國小校長李雪鳳表示，國際教育不只是帶學生走出臺灣，更重要的是讓孩子在真實情境中理解不同文化、看見世界。透過此次交流，學生從校園互動、文化探索到永續議題學習，不僅拓展國際視野，也培養面對全球議題的思考能力。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 22 分鐘前

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