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教育部預告修正《公立學校教師獎金發給辦法》（獎金發給辦法） ，規劃調升資深優良教師獎金，較現行標準約增加 0.5
倍，例如服務滿10年，從發4千變發6千。台灣教育產業工會（台教產）等9大教師工會認為，教育部應重新檢視獎金政策定位，參考偏遠地區學校教師久任獎金的實質數額，大幅提高資深優良教師獎金。

根據教育部法規，《獎金發給辦法》共分4階段，分別為服務滿10年發放4千元、20年6千元、30年8千元、40年1萬元，皆為「一次性發放」；而預告的修法當中，即調高每階段獎金0.5倍，例如最高獎金1萬元，將改為1萬5千元。

台教產理事長郭彥成認為，教師服務滿10年、20年、30年乃至40年，所累積者絕非單純的服務年資，而是扎實的教學經驗、輔導能量、課程專業及校務推動經驗，更是奠定學校教育品質與文化傳承的核心資產，政府若期盼穩定師資、減緩人力流失，即不應僅停留在口號式的尊師重道，而應建立具體且實質的獎勵制度，給予長期深耕現場的資深教師合理的制度性肯定與尊重。

宜蘭縣教師職業工會理事長蕭家怡指出，國家對偏遠地區教師已有《偏遠地區學校教育發展條例》的完善久任獎勵機制，那麼對於長期在一般學校耕耘、承擔同等教育責任的資深優良教師，政府更不應讓獎金流於象徵性的榮譽，呼籲教育部應以偏遠地區久任獎金的實質數額為起點，全面檢討並調升資深優良獎金，使其真正具備肯定專業、鼓勵久任及穩定師資的三重功能。

台教產法制事務中心副執行長林金財提出3大訴求，第一，資深優良教師獎金應大幅提高，不應以
1.5倍調升作為修法目標；第二，保障復聘教師年資權益，完善法規平穩銜接，例如教師遭依法停聘，最終未解聘或終局停聘處分並回復聘任者，停聘期間不應在資深優良教師獎勵的「連續年資」上產生中斷；第三，通盤檢討偏鄉久任獎金制度，合理採計跨校與多重身分年資，讓不同偏遠地區學校間的服務年資銜接，提供持續投入偏鄉教育的人員更完整保障。

【看原文連結】
[https://www.chinatimes.com/realtimenews/20261001002346-260405?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]

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,中時新聞網 ・ 52 分鐘前

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