[轉載]

—

加入為 Google 偏好來源

將 Yahoo 設為首選來源，在 Google 上查看更多我們的精彩報導

為提升學生數位素養與資訊判讀能力，教育部「中小學數位素養教育推廣計畫」持續辦理數位素養優良教案徵選，鼓勵教師將數位素養議題融入各領域課程。其中，新竹市光華國中老師王靜鴻設計的《Are
You Sharing Lies？
你今天「分享」了嗎？》獲選114年數位素養優良教案徵選特優，該教案引導學生學習查證資訊、尊重著作權，並養成分享前先判斷的數位好習慣。

教育部說明，《Are You Sharing
Lies？你今天「分享」了嗎？》以英語課程中「盜版影片」及「假新聞」相關內容為基礎，進一步連結學生日常使用社群媒體、觀看影音及接觸生成式AI內容的經驗，透過分組討論、數位平台互動與資訊查證活動，讓學生不只學習英語，更能實際練習如何判斷網路資訊可信度，以及思考分享資訊前應負起的責任。

教育部提到，該教案聚焦三大數位素養核心，第一，建立著作權觀念與合法使用意識，從學生熟悉的影音、迷因圖片及社群貼文等生活化案例，協助學生理解網路內容並非「看得到就能任意使用」，進一步建立尊重創作者及合法使用數位內容的觀念；第二，培養資訊查證與辨識假訊息能力，面對網路資訊快速傳播及生成式AI普及，辨識資訊真偽已成為學生重要的數位能力，而學習檢核結果也顯示，多數學生已理解網路資訊及AI生成內容不能照單全收，並能辨識假新聞及說明判斷理由，逐步建立主動查證的習慣。

第三，落實「分享前先判斷」的負責任網路行為，教案鼓勵學生在按下「分享」或「轉傳」之前，先思考資訊來源是否可信、內容是否正確，以及轉傳後可能造成的影響，課後即有學生收到網路流傳的減重訊息後，沒有立即轉傳，而是主動與教師討論並查證內容。

教育部表示，數位素養教育的重要目標，是協助學生在快速變動的資訊環境中保持獨立思考，具備查證、判斷及負責任使用資訊的能力。完整教案及相關數位素養教學資源已上架教育部「中小學數位素養教育資源網」，歡迎全國教師與家長免費下載運用。

【看原文連結】
[https://www.chinatimes.com/realtimenews/20261006002174-260405?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]

更多中時新聞網報導
新版校事會議 案件將先分流
[https://www.chinatimes.com/newspapers/20261006000611-260114?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]
高鐵疏運 每周五多8班全車自由座
[https://www.chinatimes.com/newspapers/20261006000603-260114?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]
IU編曲師將來台 合體呂允為金音獎獻聲
[https://www.chinatimes.com/newspapers/20261006000769-260112?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]

參考閱讀

,中時新聞網 ・ 49 分鐘前

About the Author

theta

Administrator

Visit Website View All Posts