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新北市教育局攜手國家教育研究院、均一平台教育基金會及龍埔國小，公布全學年AI個人化教育研究成果。研究追蹤227位六年級學生使用「AI筆記本」的學習歷程，累積近8萬筆作答及上萬則AI提問。研究發現，一年內學生直接向AI索取答案的比例從22.6%降至5.6%，與理解、解題相關的提問則占近六成；提問越深入、越願意自主作答的學生，學習進步也越明顯。

新北市教育局長張明文表示，AI融入教育的目的，不是讓學生更快取得答案，而是幫助孩子釐清問題、理解概念並建立思考方法。新北市支持教育研究走進真實教學現場，透過長期資料了解學生如何使用AI、教師如何調整教學，讓科技回應實際學習需求。

國教院院長林從一指出，這是國教院首次以生成式AI為核心進行全學年教育研究。研究顯示，學生逐漸從直接索取答案，轉為先說明自己不理解之處，再請AI協助釐清。AI時代重要的不只是取得答案，更在於持續提問、判斷與思考，也凸顯教師引導學生深化學習的重要性。

均一平台教育基金會董事長呂冠緯表示，「AI筆記本」採半蘇格拉底式設計，不直接提供答案，而是在學生遇到困難時給予提示與教學。此次研究也將課堂使用情形納入分析及平台改版，再回到教學現場驗證，形成「現場回饋、研究佐證、平台優化」的循環。

龍埔國小校長張伯瑲表示，學生先整理想法、找出卡關之處，再運用AI協助釐清，才能讓AI真正成為學習助手。教師則引導學生從「問答案」走向「問方法、問原因」，提升自主學習及問題解決能力。

新北市教育局表示，透過「親師生平臺」單一帳號整合超過130項學習資源，包含均一、因材網、PaGamO及學習吧等，提供師生多元數位學習工具。未來將持續深化跨域合作、研發AI素養課程模組，並將研究場域擴大至五、六年級，同時導入OECD
AI素養架構，培養學生的科技素養與思辨能力。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 11 分鐘前

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