[轉載] 北市武功國小「蘋果？」書展 從閱讀延伸跨域實作

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臺北市武功國小辦理「蘋果
[https://tw.news.yahoo.com/tag/蘋果]？」主題書展，以「一顆蘋果」作為學習主軸，結合自然科學、語文文化、品牌設計、生活科技與實境解謎等多元內容，透過閱讀、觀察、動手實作與情境探索，帶領學生展開一場跨領域的學習旅程。

本次書展以象徵「平安」的蘋果為發想。武功國小校長白玉玲表示，看似平凡的蘋果，其實可以延伸出非常多議題，從自然科學、地理氣候，到語言文化、品牌設計與生活應用，都能和蘋果產生連結。書展第一週便從自然科學切入，帶領學生探究「蘋果為什麼大多生長在溫帶地區」，學校利用三球儀與人體模擬活動，讓學生扮演地球與太陽，理解地球公轉、緯度分布與季節變化的概念。

蘇同學分享，以前吃蘋果只在意外表與甜不甜，從沒想過蘋果和地球公轉、氣候有關，透過書展活動才瞭解，冬天吃到的蘋果多來自北半球，夏天則可能來自智利或澳洲等南半球國家，不同季節、不同地區的陽光和溫度，會影響蘋果的甜度與生長環境。廖同學則表示，透過書展認識了臺灣蜜蘋果的種植和產地。

除了自然探究，學校也結合雙語教育，介紹與蘋果相關的英語與臺語諺語。在科技與設計領域部分，學校則以蘋果公司商標(Logo)為主題，介紹賈伯斯創業歷程與Apple商標演變。學生從牛頓與蘋果樹的早期圖案，到現今簡潔俐落的Logo設計，理解品牌如何透過圖像傳達理念與價值。廖同學表示，商標設計除了簡單易懂外，還必須具備聯想性與象徵意義，每個圖案背後，都有它想傳達的理念。

書展期間，學校也依照不同年級設計蘋果料理活動，包括蘋果沙拉、蘋果燕麥球與蘋果甜點等，讓學生透過觀察料理步驟，學習程序性知識與生活應用能力。平時就喜歡做料理的蘇同學表示，「蘋果玫瑰吐司捲」作法簡單又特別，讓她躍躍欲試。

家長會會長黃美綾表示，學校推動主題式閱讀後，明顯感受到孩子更喜歡閱讀。本次書展由親師合作策劃執行，不少志工家長投入書展布置和活動帶領，讓孩子先認識、再喜歡，最後愛上閱讀。

武功國小表示，書展最後一週將推出「蘋果實境解謎」活動，由家長協助設計關卡，整合整個主題書展的學習內容，讓學生透過線索解讀、觀察推理與團隊合作完成挑戰，將閱讀從靜態延伸到動態探索。

參考閱讀

北市武功國小「蘋果？」書展 從閱讀延伸跨域實作,國立教育廣播電台 ・ 2 分鐘前

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