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教育部青年發展署推動「青聚點」地方創生人才培育，今年串聯宜蘭、澎湖、屏東及花蓮4處海洋青聚點，聚焦漁村高齡化、產業斷層與環境保育等議題，規劃在地課程與實作方案。課程內容包括海村工作手冊編纂、海廢教具製作、跨團隊蹲點及海上公民科學調查等。青年署表示，期盼透過海洋學習網絡，讓青年在實作中理解地方需求，投入地方創生與永續行動。

青年署說明，海洋不只是自然資源，更承載地方文化、產業記憶與社區生活。本次串聯四地青聚點，希望透過跨區合作與實地學習，讓青年看見海村面臨的挑戰，也從中發掘未來發展的可能。

宜蘭青聚點「海波浪seabelongings」以龜山島文化為核心，攜手屏東「大小港邊地方創生協會」及澎湖「農嶼海青年創生協會」，共同設計系統課程，並編纂《海路順風》工作手冊。該手冊彙整各團隊10年來的海村實務經驗，將複雜的在地知識轉化為易懂的圖文指引，也嘗試結合AI技術建立資訊查詢系統，協助初入地方的青年降低學習門檻。

澎湖「農嶼海青年創生協會」則推出7堂深度課程，內容涵蓋海廢教具製作、獨木舟水文觀察及高齡者山海智慧田野調查等主題，並推動「入校帶路」方案，將地方創生能量帶進在地高中職，協助學生在升學與職涯抉擇前，看見留鄉發展的多元可能。

屏東「大小港邊地方創生協會」則以蹲點實作聚焦地方職涯的多樣性，規劃「跨團隊輪轉共作」制度。參與青年將在45天內深入養殖現場、水上遊憩及新住民社群，透過在不同團隊間流動學習，建立真實的地方感與實務經驗。

花蓮「多羅滿海上娛樂」以「人生海海」為題，推動觀光產業轉型培育，並導入海上公民科學調查。課程邀請海洋文學作家廖鴻基及專家學者，帶領青年進行水下收音、鯨豚記錄及地景人文採集，透過科學監測與文學紀錄結合，培育兼具專業知識與人文視野的海洋人才。

青年署指出，四組海洋青聚點展現臺灣海村的生命力與創新能量，透過共同編織的海洋學習網絡，讓青年在實作中理解地方需求、找到自我定位，也為海洋文化、產業轉型與環境永續注入新的行動力量。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 11 分鐘前

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