[轉載] 社區共學深化在地認同 81校攜手社大推特色課程

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十二年國教以「成就每一個孩子」為願景，強調核心素養與生活情境連結。教育部國教署透過專案資源，支持學校結合社區資源發展特色課程。114學年度共有81所中小學攜手22所社區大學推動教學，將地方文化、產業與環境議題融入課程，並透過跨領域與體驗學習提升理解。其中像是桃園楊梅地區學校結合客庄文化與地景資源，深化學生對家鄉的認同。

國教署指出，桃園市楊梅地區多所國中小長期結合客庄文化與地方地景資源，透過社團課程、教師共備及實地踏查等方式，引導學生探索客庄生活、人地關係及地方文化脈絡；楊心國小、楊明國中及富岡國中並在課程發展過程中，結合社區大學業師協助教師踏查楊梅地景、設計校訂課程，讓教師能進一步引領學生認識家鄉、深化地方認同。

而彰化縣多所偏鄉學校依據所在區域的產業特性、氣候條件與在地資源，發展具特色的校本課程，並透過學生期末成果發表會展現學習歷程與成果，增進學童對自我、家鄉及在地文化的認同。學校在推動食農教育過程中，也適時結合社區大學開設之相關課程資源，協助教師增能並促進跨校教學經驗交流，進一步提升課程發展量能。

臺南市新化國中開設「修吧研究社」及「布可思議手作社」，透過提問與對話，引導學習專注力不足的學生逐步拆解任務、完成學習目標。課程推動過程中，並結合社區業師、學校教師與志工形成支持性的協作關係，為學生提供友善且具支持性的學習情境。

國教署表示，未來將持續鼓勵各地方政府整合相關計畫資源，支持中小學結合在地特色、學生需求與社區條件，發展更多元且貼近生活經驗的課程，並適時引入社區大學、公益團體、民間組織及企業等各界力量，作為學校課程推動的支持系統，逐步發展具可推廣性與可複製性的課程模式，提供更多學校參考實踐，為學生拓展更豐富多元的學習視野。

參考閱讀

社區共學深化在地認同 81校攜手社大推特色課程,國立教育廣播電台 • 10 分鐘前

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