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臺北市學校環境教育中心為臺北市立啟明學校學生規劃「認識外來種」特別課程，打破傳統以視覺為主的學習方式，引導學生運用聽覺、嗅覺與觸覺，建構屬於自己的生態地圖，也讓視障學生突破視覺限制，親身感受生物多樣性的意義。
臺北市立啟明學校表示，學校致力發展「非視覺」學習體驗。本次課程以外來種植物與生物為主題，設計多感官互動活動。學生透過觸摸蕨類羽狀複葉，並與臺灣原生種植物進行質地對比，感受外來種在環境適應上的特徵；在嗅覺體驗中，透過聞辨芳香萬壽菊的氣味，認識不同物種的生化特性。課程也安排學生聆聽環教中心錄製的生態聲響，從生活周遭的臺北蛙類到保育類動物中華白海豚，以及「會說話」的石首魚，讓學生用心聆聽與感受來自大自然的天籟美聲。
臺北市學校環境教育中心表示，這場為啟明學校設計的課程，是環境教育共融的一大步。中心老師強調，雖然學生們看不見外來種的顏色，但他們敏銳的觸覺與聽覺，反而能察覺到一般人容易忽略的生態細節。
臺北啟明學校老師指出，環境教育不應只是教科書上的文字，透過真實物體的觸摸，學生能更具象地理解「生物入侵」對臺灣土地的影響。啟明學生則分享，以前只知道小花蔓澤蘭叫綠色癌症，這次摸到它纏繞樹幹的韌性，才真的感覺到它有多強大。
參考閱讀
以指尖與自然對話 視障生以五感認識外來種,國立教育廣播電台 • 37 分鐘前
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