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國立臺灣圖書館的服務向偏鄉推進，從4月中旬起，與南投縣信義鄉的希娜巴嵐國小攜手舉辦「戲劇融入閱讀」新模式，將閱讀融合戲劇設計為期6週的課程，為偏鄉學童帶來學習新體驗。
國臺圖館長曹翠英表示，去年拜訪南投縣希娜巴嵐國小，校長梁雅惠表示該校學生在資源、時空及文化不利等環境下，學習恐出現斷層。因此，國臺圖在今年的閱讀推廣活動中，引進美國的「戲劇融入閱讀」新模式，由國臺圖提供資源，與該校老師共備設計為期6週的課程，將閱讀與戲劇結合。
國臺圖指出，根據國外文獻，戲劇作為整合性學習工具，對學生社會情緒發展極具助益，且能提供學生探索、討論、處理困難問題以及表達機會，同時也能探索自我文化價值，曹翠英館長說，九年一貫課程改變後走向領域學習，強調素養扎根，閱讀融入戲劇有助於素養扎根，不僅培養學生自信，更可透過演出培養團隊精神。
國臺圖主任吳青娟表示，期望透過閱讀融入戲劇課程，為偏鄉地區注入新學習能量與文化刺激，藉專業師資與校方協同教學，將教學經驗留在在地，成為延續教育資源，讓閱讀推廣由單次活動轉化為長期且穩定的學習支持系統。
參考閱讀
國臺圖推戲劇融入閱讀新模式 為偏鄉學童帶來新體驗,國立教育廣播電台 ・ 25 分鐘前
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