[轉載] 北市「世界書香日」跨縣市共讀 提升學生閱讀力

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為提升國中學生閱讀素養並推動數位學習，臺北市教育局攜手閱讀推動教師團隊，策劃「2026世界書香日．自主閱讀趣」活動，結合真實生活文本、雙軌閱讀機制與數位互動科技，為全國學子打造兼具深度與廣度的閱讀體驗。此外，活動連續3天辦理同步線上互動場次，以「跨縣市線上晨讀」創新模式，串聯新北、臺中及金門等地師生共同參與，突破校園地理限制，展現閱讀學習新樣貌。

臺北市教育局表示，今年活動精選9篇貼近青少年生活情境的文本，規劃「真實世界」、「日常小物」及「繽紛語言」3大主軸。其中，「真實世界」主題透過《少年報導者》、《安妮新聞》及《國語日報》等報導，引導學生探討電子煙、多元文化及網路隱私等議題，培養現代公民素養；「日常小物」主題則藉由《得報》文章，從空罐子、衛生紙及文學幣等素材切入，連結性別平權與社會現象；「繽紛語言」主題則以《悲傷是一頭大象》與《中小學生必讀情緒詞典》等文本為媒介，協助學生培養情緒覺察、正向表達與同理思考能力。

同步線上互動場次於4月21日至23日每日早自習時段進行，透過Google
Meet與HiTeach系統視訊連線。在閱讀推動教師及各校導師引導下，學生即時參與問答與文字互動，讓晨讀時光轉化為跨校共學的活躍場域。

參與活動的金門縣金湖國小楊玉蘭老師表示，即時互動機制突破地理限制，讓離島學生得以與全國同儕同步學習，展現科技融入教育的價值。臺中市三和國小楊雅筠老師也分享，即便適逢期中考週，全國連線的參與形式反而提升學生投入感，並在閱讀中有效調適學習壓力。新北市福和國中林同學表示，活動提升閱讀動機；臺中市三和國小賴同學則指出，透過討論學會接納自我差異，展現閱讀培養同理與自信的力量。

臺北市教育局指出，針對全國學生推出的「線上自主闖關」活動將持續至8月31日，學生可依個人興趣與節奏，於「臺北市國民中學深耕閱讀推動資源網」選讀文本並挑戰多元評量，享受循序漸進的學習樂趣。

參考閱讀

北市「世界書香日」跨縣市共讀 提升學生閱讀力,國立教育廣播電台 ・ 15 分鐘前

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