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「夢的N次方」教師專業成長研習雲林場於30日盛大登場，吸引449位基層教師齊聚雲林國中。今年研習聚焦「AI與數位」及「社會情緒學習（SEL）」兩大軸線，開設20個班別，透過系統化課程，協助教師將新興科技融入教學現場，轉化為啟發學生深化思考的課堂日常。

「夢的N次方」教師專業成長研習雲林場於週末盛大登場，匯聚全國各地充滿熱忱的基層教師，共有449位，圍繞著兩大教育核心軸線「AI與數位整合」以及「社會情緒學習」，展開為期兩天的跨校共備實作學習，期望協助教師化解面對新興科技的集體焦慮。

教育部次長張廖萬堅親臨現場，除了表達對基層教師發揮生命影響力的崇高敬意，更公開承諾教育部將持續作為教師的堅實後盾，積極爭取提高薪資待遇與優化教學環境，陪伴教育現場共同面對嚴峻挑戰。

教師專業成長研習「夢的N次方」團隊深耕臺灣教育現場已十多年，透過建立多元的教師社群，陪伴無數基層教師進行課程準備。然而，當前的教學現場正因應科技巨浪面臨巨大轉變。近年來「AI」成為校園與家庭共同的焦慮來源，如何在課程設計與教學實踐中融入科技理念，成為親師生必須攜手面對的課題。

本次研習共開設20個專業班別，每門課程皆編排了3至6小時的數位與AI整合教學。課程設計的核心並非盲目追求科技工具的操作，而是引導教師思考如何將科技理念編織進日常教學設計中。透過講師引導與分組實作，參與的教師們在課堂中共同探討，如何帶領學生運用數位工具進行更有效率的學習，並在AI浪潮中找到人機合作的最佳平衡點。

夢的N次方召集人王政忠老師指出，數位與AI的引入是為了深化學習，而非取代人類的思維能力。研習的重要目標，是讓教師們回到校園的教學現場後，能帶領學生學會與科技合作，同時堅守「思考不外包」的原則。透過適切的引導，學生能學會辨識科技產出的資訊，進而利用數位工具進行更高層次的探究與批判性思考，展現教育在科技時代的核心價值。

雲林場「夢的N次方」結合科技與人文關懷共備盛會，提供實用教學策略與想法，陪伴教師們在瞬息萬變的教育變革中，穩健地引領孩子向未來邁進。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 8 分鐘前

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