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教育部國教署建置歷屆「生命教育人才庫講師」，鼓勵學校邀請總統教育獎獲獎者進校園分享生命故事。2026年總統教育獎從352位受薦學生中選出60位獲獎者，包括克服聽損並錄取公費留學的洪嘉璐、積極傳承泰雅族語的林瀚、從閱讀困難中找到機器人專長的黃定理，以及兼顧打工與田徑訓練的陳聖賢。國教署表示，盼透過生命故事，引導學生勇敢面對挑戰、理解自我價值。

國教署說明，2026年總統教育獎經各直轄市、縣市政府教育局處推薦，並經初審、複審與實地訪查後，最終從352位受薦學生中遴選出60位獲獎學生。頒獎典禮預定於7月3日舉行，屆時將邀請國小、國中、高中及大專組獲獎學生與家人師長共同接受表揚，由總統接見並親自頒贈獎座及獎金，以示勉勵。

其中，國立臺灣大學洪嘉璐同學天生聽力缺損，需依靠電子耳感知聲音，但她不以障礙作為限制，努力精進英文能力，曾擔任臺北市政府青年局國際實習生，與哈佛、普林斯頓、賓大及早稻田等校學生合作完成全英文政策提案。她也錄取教育部公費留學考試及紐約大學國際關係碩士，期盼未來建立更適合聽障者的英文教育模式。

國立羅東高商林瀚同學，泰雅族名Pasang-Pihu，成長歷經父親病危、母親罹癌、父母離異、父親過世及照顧罕病外婆等考驗，仍以樂觀態度面對人生。他努力學習族語，擔任教會族語推廣志工及學校原青社副社長，並取得族語能力認證高級與優級，在全國語文競賽屢獲特優，展現文化傳承的責任感。

國立彰化高中黃定理同學自小有注意力不足過動症及閱讀困難，曾在資源班接受學習支持，但他從樂高機器人與程式設計中找到自信，並在FLL與WRO等賽事中累積經驗，代表臺灣赴國外參賽。他在一次次失敗、校正與修正中學會解決問題，也期盼未來結合機器人、科學與教育，將自身經驗轉化為支持他人的力量。

宜蘭縣蘇澳國中陳聖賢同學則在田徑投擲項目中找到人生方向。面對家庭經濟壓力，他課餘打工扛瓦斯、端盤子分擔家計，同時兼顧訓練與課業。憑藉堅持，他在全國田徑公開賽鏈球項目奪得第一名並打破大會紀錄，也陸續刷新宜蘭縣及全國多項紀錄，展現高度毅力與抗壓性。

國教署表示，這些獲獎學生雖面對不同生命挑戰，仍以努力與行動突破限制，也為同儕帶來正向力量。未來將持續透過生命教育人才庫，鼓勵學校邀請講師進入校園，讓更多學生從真實生命故事中學會接納自我、關懷他人。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 23 分鐘前

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