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為了持續優化學生支持系統與輔導服務環境，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助大專校院打造兼具安全感、陪伴感與療癒性的輔諮場域。今天(15日)下午於臺北市松山文創園區「創意劇場」舉辦成果分享會，邀請計畫合作學校及設計團隊，共同分享實踐歷程。

教育部常務次長朱俊彰致詞時表示，「學美．耕心」計畫已邁入第2年，114年度共完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校輔導諮商空間改造。輔諮空間改造不只是硬體升級，更是結合心理需求、服務動線與感知體驗的整體設計。在本次改造成果中，見證了設計的力量如何重塑環境機能，溫柔而深刻地回應師生需求。

教育部分享，像是東南科技大學與林子文建築師團隊合作，透過流動的弧線與材質層次，讓學生能依據情緒與需求，自在的選擇互動或保有隱密性；南臺科技大學與永哲制作團隊合作，利用多層次的過渡設計與翻轉曲牆，對外強化空間輔導資源的引導性，對內塑造安心的包覆感。

回映建築團隊延續國立臺北大學校園自然環境與人文特色，以米白色調與多材質搭配，使諮商輔導能以最舒適的方式進行；珸域設計團隊將國立臺南護理專科學校這所逾70年的校舍，以「溫柔的設計介入」為核心，讓空間轉化為承接情緒的溫柔容器。

龍華科技大學與兆瓦設計團隊合作，打破原有的隔間並創造洄游式路徑，兼顧空間行為的連續性與隱私性；台南應用科技大學以「沃壤」為概念，暘築建築團隊重整零碎的空間機能，透過轉場路徑與柔和色彩引導師生沉澱身心；樹德科技大學由永哲制作團隊導入「屋中屋」的概念，重新劃分辦公與諮商區域，梳理人與空間的關係，提升整體諮商過程的安心感。

國立東華大學由最佳方案設計團隊以「漸層、圓潤、柔軟、堆疊」為核心元素，透過精妙的視覺遮蔽與柔和色彩，為師生與寵物創造能自在停留的休憩場域，提供了未來校園空間設計的全新思維。

為了展現2年來的空間改造成果，教育部自6月16日至8月2日在臺北市松山文創園區「台灣設計館04展間」舉辦「映入日常的微光—校園輔導空間的設計介入」特展，透過空間地景裝置與成果影片，深入探討設計如何以溫柔細緻的方式介入校園。未來，「學美．耕心」計畫將持續推動校園輔諮空間的優化，促進學校與設計專業合作，共同打造兼具美感與支持性的校園身心安頓空間。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 15 分鐘前

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