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臺北市教育局日前於臺北市立第一女子高級中學辦理「課綱薪火•臺北點亮—學習亮點High起來」學生學習成果分享會，共有58組作品、近百位學生參與發表，展現臺北市高中學生在課程學習、自主學習及多元表現上的豐碩成果，也呈現教師教學引導與學生自主探索的學習能量。

臺北市教育局表示，本次發表作品主題多元，其中以「科技應用與工程實作」及「社會人文與在地關懷」兩大面向最具代表性，充分展現臺北學子回應真實問題、提出創新解方的能力。

在科技應用方面，學生展現將數位工具、程式設計與硬體製作轉化為實際應用的能力。南港高中學生開發「智能回收小管家」，運用Raspberry
Pi、AI辨識及感測技術，設計具自動巡航功能的垃圾分類巡邏車，協助提升校園垃圾分類效率；復興高中學生設計「具階段式與即時性回饋之新型態資安滲透實體靶場系統」，將資安學習情境轉化為可視化回饋機制，提升學習者對網路安全議題的理解。相關作品展現學生在人工智慧、程式設計、機電整合與邏輯運算等領域的學習成果，也呈現高中課程在科技素養培育上的深度與廣度。

在人文與社會關懷方面，學生則展現高度的公民意識與行動力。中正高中學生推動「高齡友善AI－供喟就好」自主學習計畫，實際走入社區，協助長者學習使用生成式AI工具，回應高齡化社會中的數位落差議題；中崙高中學生以「外籍家務移工勞保議題」為主題，透過資料蒐集、參與公共行動及提出倡議方案，關注移工權益與資訊近用問題；北一女中學生則透過微電影《文學電影院－艋舺街友》，引導觀眾理解無家者在生命歷程中面臨的結構性困境，展現青年世代對城市、族群與社會議題的深刻觀察。

臺北市教育局指出，「課綱薪火•臺北點亮—學習亮點High起來」活動自112年推動至今已邁入第4屆，歷年累計精選235件高中學生優秀學習成果，超過600位師生參與成果發表與跨校交流，讓學生的學習成果被看見，並協助學生將課堂知識與生活情境連結，累積具個人特色與探究深度的學習歷程。活動也促進學生跨校觀摩與交流，透過成果發表看見不同學校、不同領域的學習樣貌，拓展視野並強化表達能力，同時帶動學校持續精進課程設計與學習支持系統。

此外，活動深化產官學專業對話，每年邀請大學教授及專家學者擔任講評委員，提供學生即時回饋與專業建議，協助學生從發表過程中看見自身學習的可能性與未來發展方向。教育局期盼透過成果分享與交流平臺，持續鼓勵學生自主探究、跨域學習，培養面對未來挑戰所需的關鍵能力，為城市發展注入更多創新與關懷的力量。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 25 分鐘前

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