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臺北市
[https://tw.news.yahoo.com/tag/臺北市]客家事務委員會「115年度臺北市客家文化到校」活動正式起跑，創新推出「HAKKA好聲音－同學派對」，突破傳統課堂框架，以一首主題客語兒歌串聯整套課程，透過戲劇、遊戲、創作及手作等多元活動，讓學生在派對般歡樂的氛圍中自然接觸並熟悉客家文化。預計今年將有60所學校、超過6,000名師生參與。

臺北市客委會表示，今年度課程以客語兒歌曲譜集《共班同學》中的〈森林派對〉為主軸，將歌曲內容轉化為多元學習單元。學生從戲劇情境中認識客家山歌對唱文化，透過互動遊戲熟悉歌詞與旋律，並參與班級創作與成果展演，完成專屬於自己的客家歌曲。整體課程以一首歌串聯學習歷程，讓學生不僅理解歌曲內容，更能自然唱出完整的客語歌曲。

臺北市客委會主委吳文德表示，今年活動以「聲音」作為核心概念，回歸客家山歌文化的本質。山歌對唱原是客家人在山區農耕時交流情感、分享生活的重要方式，此次將這項文化精神帶入校園，不只是讓孩子聆聽，更透過唱、玩與創作親身參與，從「聽見、認識、創作到帶走聲音」的學習歷程中，以沉浸式體驗認識客家文化，並自然學習生活客語。

臺北市客委會指出，客家文化到校活動每年皆針對國小及幼兒園設計分齡教案。今年國小課程以「同學派對」為主題，在「戲劇表演」單元中介紹客家隔山對唱文化，並安排學生以臺上臺下及團體對唱方式，體驗對唱的樂趣；「共下尞」單元則透過大型音樂歌詞拼圖，引導學生解鎖歌詞順序；在「聲音波浪舞」環節中，學生以肢體動作詮釋「笑」、「歡喜」、「搞生趣」等歌詞內容，讓語言學習融入遊戲體驗；「聲動客家」單元則呼應客家音樂即興創作特色，由學生共同填詞創作具班級特色的班歌，並上臺發表成果。課程最後透過竹蟬DIY，為整體學習歷程畫下圓滿句點。

幼兒園課程則以故事表演揭開序幕，透過貓熊與老虎角色互動，引導幼兒勇敢表達自我。接著安排幼兒戴上自製動物面具，化身森林樂團成員，在波浪舞、貼紙遊戲及集體表演中自然熟悉歌曲內容，並在互動過程中建立友誼與文化認同。

「客家文化到校」即日起開放臺北市60所國小及幼兒園申請，相關資訊可至臺北市客家委員會官網查詢。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 11 分鐘前

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