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臺北市南門國小將大富翁遊戲概念導入圖書館閱讀活動，策劃「圖書館大富翁：圖幣理財王」主題書展，以「收入、支出、捐獻、投資」為核心，透過遊戲化設計，將通貨膨脹、定存利息及模擬股市投資等真實經濟概念融入學習情境，讓學生在閱讀與實作中建立完整金錢觀，培養帶得走的理財素養。

圖書館閱讀推動教師林廣容表示，本次活動設計四大主軸任務：「閱讀【存】圖幣」鼓勵學生透過借閱書籍累積圖幣；「聰明【花】圖幣」則可於積木商店兌換文具、點心或各類體驗券，並結合價格波動機制，引導學生理解消費選擇與物價變動的關聯；「分享【捐】圖幣」鼓勵學生投入公益行動，關懷醫療援助、流浪動物、環境保育、貧困家庭及獨居長者等族群；「投資【賺】圖幣」則透過模擬股市操作，訓練學生判讀資訊與股價變化，培養媒體識讀與投資判斷能力。

全校學生一開始即獲得20元「初始圖書館幣」，並透過借閱書籍累積收入。學生呂沂潔分享，自己原本對理財沒有任何概念，透過書展活動，她學習到如何透過儲蓄和買賣股票增加個人資產，並選擇用儲蓄的方式累積財富。

南門國小表示，本次書展依年級規劃不同學習深度，一至三年級著重儲蓄與消費入門，透過「積木銀行」體驗定存制度與利息機制，並在固定時段進行實體消費，觀察物價變動對購買行為的影響，同時引導學生參與公益捐贈，培養責任感與分享精神；四至六年級則進一步挑戰「模擬股市」，學生需閱讀新聞並分析三間虛擬公司股價走勢，據此判斷買賣時機，甚至進行不同投資策略嘗試，在風險與報酬之間做出取捨。

學生李昕穎表示，她對股票投資最感興趣，認為需要透過新聞資訊判斷市場變化，這次活動也讓她開始更關注財經議題與相關知識。

南門國小校長李嗣蕙表示，理財主題書展的核心理念在於培養學生面對未來生活的獨立思考與自主決策能力。透過「圖書館大富翁」的情境式學習設計，學生在賺取、儲蓄、消費、投資與捐獻的循環中，逐步建立理性金錢觀、資訊判讀能力與社會責任感，使理財教育從知識學習延伸為跨領域素養的實踐。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 24 分鐘前

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