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教育部國教署推動「中小學國際教育中程計畫」，鼓勵技術型高中結合專業特色，發展國際教育課程。國立臺南高商以「南商走入世界，世界走入南商」為主題，整合應用英語、觀光與國際貿易等課程，培養學生跨文化溝通能力；國立新竹高工則結合新竹半導體產業特色，推出全球永續工業與文化探索課程。國教署表示，期盼透過國際教育協助學生從在地出發、放眼世界，提升國際競爭力。

國立臺南高級商業職業學校以「南商走入世界，世界走入南商」為課程主題，整合應用英語、觀光、國際貿易及國文等科目，透過跨領域方式設計教學內容。學校開設「跨文化導覽」課程，引導學生以外語介紹臺灣在地文化，培養與外國旅客實際交流的能力；「跨域閱讀」課程則帶領學生閱讀國際文章，提升對國際時事的理解。

臺南高商也推動「永續進行式」課程，與國際夥伴共同探討聯合國永續發展目標（SDGs）中的「責任消費與生產」，讓學生理解世界各國彼此影響的重要性。學生透過報導寫作、簡報影片及行動方案等方式，將課堂所學轉化為具體行動，展現青年關心社會與世界議題的能力。

國立新竹高級工業職業學校則推出「風起新竹：全球永續工業與文化探索」課程，以「Think Global, Act
Local」為核心精神，結合新竹在地半導體產業特色，帶領學生探討科技發展對全球社會與環境的影響。

新竹高工課程採議題導向學習模式，並安排跨國交流活動，讓學生在學習專業知識的同時，提升語文與資訊素養能力。透過課程，學生不僅學會分析國際議題，也更加認識自身文化價值，並在與國外學生互動過程中，培養國際溝通能力與全球公民責任感。

國教署表示，技術型高中推動學校本位國際教育課程，不僅能結合專業技能與產業趨勢，也能幫助學生從在地出發、放眼世界，培養未來所需的國際競爭力與行動力。目前相關優質課程案例已公布於「中小學國際教育全球資訊網」的「課程工具包檢索平臺」，歡迎教育同仁參閱運用，共同推動國際教育，開啟學生的宏觀視野與國際移動力。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 20 分鐘前

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