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總統教育獎，透過60位獲獎人面對生命難關仍不放棄的生命故事，鼓勵所有正在困境中的學生，不放棄努力，持續揮灑生命色彩。教育部本週深入介紹許雅惠、張宏名、高子斌、游佳忻、洪楚釉、謝明君、潘祖坪、王萁霙、陳品媗等9位獲獎學生事蹟。

就讀正修科技大學的許雅惠，110年，一場無情的車禍導致她下半身癱瘓，在艱辛的復健路上，許雅惠將身體的侷限轉化為對知識的渴望，克服重重不便，113學年度以平均96.28分的優異成績名列全班第六。從創傷的「倖存者」蛻變為溫暖的「鼓勵者」，她積極奔走校園主講生命教育，更現身屏東國際身障日露營擔任志工，用開朗的笑容示範身障者也能享受大自然。此外，她更發揮專業口條，擔任第一屆亞洲輪椅壘球錦標賽主播，用聲音為身障體育注入力量。114年，她代表臺灣參加正式國際賽事「香港帕拉擊劍衛星賽」，在全球強敵環伺下，她憑藉沉著與堅毅，逆風奪下女子B級鈍劍與銳劍雙項第三名。許雅惠期許持續自己持續深造並奮力進軍帕運殿堂。

就讀國立臺北商業大學張宏名，雖成長於單親家庭，幼年被鑑定為學習障礙，因學習遲緩進入特教班上課，卻也讓他比同齡人更早體會到，正確的態度與選擇，才是翻轉人生的關鍵。自15歲起，張宏名便半工半讀，當他領到第一份薪水並能分擔家計時，於返家途中遭遇車禍，導致多處骨折，但他深知學業不能中斷，休養一個月便重返校園。然而期末考前夕，父親驟逝，身處升學與喪親的雙重壓力，他學會在逆境中保持沉著與堅定。進入二技後，張宏名始終抱持精進與成長的渴望，除了持續精進學業、積極申請獎學金外，也透過工讀、參與各類競賽，努力開創屬於自己的未來，甚至在逆境中展現過人學習力，考取10張專業證照，展現驚人毅力。未來，張宏名希望可以善用金融專業，累積實務經驗，期待未來能結合「金融專業、行銷推廣」能力投入「理財教育志工」行列。

就讀臺北市立大安高工的高子斌，出生即被診斷出先天性前庭導水管擴大症，需植入人工電子耳才能聽見，而他的哥哥也罹患同樣病症。除了持續復健，每年花費在輔具上的耗材與維修金額更是龐大，他自嘲自己是「身價200萬的男人」，這份幽默背後是他深刻體會到父母的辛勞，也早明白如何突破困境才是這份考驗的答案。他在課業上維持高標準，力爭班排前三，努力爭取獎學金。國三開始，他投入游泳，曾代表臺灣赴巴西參加世界青年聽障運動賽事，兩次入選臺北市代表隊參賽全障運，後來更榮獲第三名佳績。也積極跨域學習，主動接觸機器人組裝與程式設計，參加機器人格鬥賽獲得第二名，後來又參與師大雙人氣球擊破與足球賽，獲第一名與第二名。高中兩年累積近60張獎狀。他也主動擔任志工，至今累積95小時服務時數。未來，高子斌希望在專業與程式上扎實前進。

就讀國立彰化特殊教育學校游佳忻，目前就讀農園藝科三年級，因為身體因素，每天早上會先到健康中心打胰島素，控制飲食、按時測量血糖為自己的健康負責。她樂於助人，曾是班長、學藝股長、全校模範生負責班上和宿舍工讀的工作，清潔整理任務樣樣行。她也常代表學校和班級參加校內外內比賽，同時在學校擔任服務學習重要幹部，也曾擔任活動主持人、司儀和旗手，各種任務使命必達。高一時她加入民族舞團，連續三年參與都拿到第一名。現在她是舞團的臺柱，任務更重，更要以身作則，做好榜樣。高二時，她參加Hurry打擊樂團，雖然她是初學者，但識譜、記譜快速，專注認真，很快地就能帶領大家熟練整首曲子。同時，她也代表學校參加心智障礙者才藝大賽中區初賽，榮獲團體組第一名及全國決賽第二名。未來想成為麵包師傅，培養一技之長，以堅定毅力克服命運重重考驗。

就讀高雄市立前金國中的洪楚釉，姐姐是一位重度自閉症的「小星星」。小時候她常看著爸爸媽媽帶著姐姐四處奔走治療，在她陪著姐姐做治療時，接觸了「音樂治療」的課程，開啟她對音樂的興趣。國小三年級時，很幸運地遇見高雄市國樂團的琵琶演奏家莊雪曼老師，由於學音樂需要投入不少經費，但老師總是想辦法替她找資源，並報名有獎金的比賽、申請獎學金，好貼補家用。最終在全國音樂比賽的日子，國小六年級的她拿下全國國小A組特優第一名，國小畢業時還拿了縣長獎。畢業後便考進高雄市附設青年國樂團於高雄前金國中就讀音樂班。國中二年級時，她在全國賽又拿到特優第三名的好成績。未來，洪楚釉希望可以成為一位琵琶演奏家。

就讀花蓮縣立自強國中的謝明君，在115年全國中等學校運動會射箭賽中，以雙局總分676分刷新大會紀錄，勇奪國男組反曲弓個人金牌，並摘下混雙團體金牌與男子團體銀牌，締造「兩金一銀」佳績。小學六年級時，他於「總統盃」射箭錦標賽奪得團體銅牌與個人首面金牌，首次萌生奧運夢想。然而因家庭突遭變故，使他在艱困環境中仍咬牙堅持，升上國中後，謝明君遇見關鍵引路人教練彭暐婷，不僅精進技術，更學會穩定心態。在長期自律訓練與隊友支持下，他七年級勇奪全中運金牌，八年級再添個人銀牌與混雙金牌，並取得世界青少年運動會參賽資格，最終與隊友攜手奪得男子團體銀牌。成長過程中，家扶基金會與世界展望會的協助還有師長的長期支持，成為他穩定前行的重要力量。他期許自己持續精進，朝職業隊與奧運殿堂邁進。

就讀苗栗縣泰安鄉汶水國小的潘祖坪，來自南庄賽夏族家庭。家中共有4位兄弟姊妹，他排行老大。父親因身體狀況長期安置於安養機構，母親因認知功能受限，家庭照顧資源較為不足。身為長子，他從小便學會照顧弟妹、分擔家務，在許多同齡孩子仍享受被照顧的年紀，他已默默扛起守護家庭的責任。為了追逐棒球夢，也希望未來有能力照顧家人，他離開南庄家鄉，翻山越嶺來到泰安鄉汶水國小就讀，並長期住宿於學校宿舍，他始終相信，只要努力，就能為自己和家人創造更多可能。師長們表示，潘祖坪最令人感動的地方，不是他曾經歷多少困難，而是即使面對困難，他依然選擇善良；在棒球場上，他努力練習、不輕言放棄；在生活中，他用實際行動展現責任感與同理心。

就讀彰化縣溪湖鎮媽厝國小的王萁霙，成長在單親家庭，母親獨自照顧哥哥和她，為了家庭每天努力工作，她深刻體諒母親獨力撫養的辛勞。王萁霙從小就喜歡游泳，她知道想要進步，只能靠比別人更多的努力與自律。每天清晨6點，萁霙準時到學校泳池練習，晚上7點才結束訓練。從一年級開始，她的游泳訓練從未中斷。到了中高年級，開始在全國性比賽中獲得獎項，從111年至115年之間，縣級以上的比賽共獲171項獎項，全國性獎項也名列前茅。未來，王萁霙希望成為一位傑出的游泳選手，也希望透過自己的努力，減輕母親長年的負擔。

就讀桃園市楊梅區瑞梅國小的陳品媗，是一對雙胞胎中的妹妹，由於母親後期產檢時發現她在腹中發育遲緩，經醫師評估後建議提早剖腹生產，因此她與姐姐在33週時出生。出生時她體重僅1370公克，隨後於新生兒檢查中被診斷出罹患先天性白內障。為避免影響視力發展，在嬰幼兒時期她即接受多次眼睛手術，3歲時更換人工水晶體，但術後仍伴隨眼球震顫與弱視，需長期配戴眼鏡並定期追蹤治療。學校為她申請輔具，協助克服困難、排除學習障礙，在師長耐心的陪伴與鼓勵下，她逐漸學會以更從容的態度面對外界。在課業之外，她培養多元興趣。畫畫讓她能自在揮灑想像，將心中的世界化為色彩；唱歌則帶給她站上舞臺的勇氣。加入合唱團後，品媗能與團員齊心合作，代表學校參與比賽，累積寶貴的經驗。參加說故事比賽的過程，也使她學會沉著表達、建立自信，讓她在不同領域中不斷突破自我。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 28 分鐘前

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