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為培養學生英語閱讀興趣、能力與習慣，教育部國教署自112學年度起，委請國立中央大學
[https://tw.news.yahoo.com/tag/國立中央大學]推動「明日英文閱讀推廣試辦計畫」。計畫透過固定時間、固定地點、準時開始，引導學生大量聽讀內容重複、發音標準的英語繪本，並搭配動作、口語表達及延伸活動，讓學生在自然情境中沉浸英語世界。114學年度已擴展至43所小學，未來將持續建立更多示範班級。

「明日英文閱讀」有別於偏重單字記憶與文法練習的方式，透過重複、大量且有趣的英語繪本與有聲書聽讀，讓學生從聽故事、指讀跟讀、先讀後聽，逐步進入輕量閱讀。在故事情境、聲音節奏與圖像輔助中，學生能自然熟悉語感，培養閱讀興趣、習慣與英語自信。

新北市二重國小結合繪本聽讀、唱跳律動及節慶活動，並設置英語閱讀角與桌遊區，增加學生接觸英語的機會。教師觀察，學生特別喜歡重複性高、節奏鮮明的繪本歌曲，能在反覆聆聽與互動中記住單字與句型；家長也回饋，孩子返家後會主動說唱英語、翻閱繪本。

屏東縣高樹國小則以低年級為主要推動對象，每週安排固定聽讀時間，並透過圖文卡、繪本展示空間，營造沉浸式閱讀環境。學生從被動聽故事，逐漸能主動跟讀、看圖說英語，甚至於下課和同學互相學習單字、分享繪本內容。

國教署表示，將持續支持更多學校投入，讓學生培養閱讀閱讀、以聽讀累積語感，逐步建立英語學習信心與自主閱讀習慣。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 23 分鐘前

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