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〔記者林曉雲／新竹報導〕中小學自然科教師荒持續擴大，各縣市教師甄試陸續放榜後，再度出現大量缺額。教育部今(7)日表示，116學年度將首度與16個縣市合作推出「自然領域碩士公費專班」，搭配「多元、增量、彈性、與地方合作攬才留才」四大策略，改善自然科教師不足問題。

教育部長鄭英耀今日在全國教育局長會議後表示，面對科技產業快速發展，自然科教師需求持續增加，教育部近2年持續調整師資培育政策，希望讓更多有熱情的教師投入教學，提升新世代學生的學習品質。

近期各縣市教師甄試結果顯示，自然科教師仍嚴重缺人。以國中理化科為例，台北市開出56個缺額，僅錄取30人；桃園市開出41個缺額，錄取19人；新北市開出20個缺額，也只錄取10人，錄取率均不到6成。地方政府也建議教育部研議從師資培育、薪資待遇及攬才制度著手改善，甚至比照公務體系，針對稀缺人才提供加給或差別待遇，以提高自然科教師投入意願。

教育部師資培育及藝術教育司長武曉霞表示，教育部從「多元、增量、彈性、與地方合作攬才留才」4大方向推動相關措施。在「增量」方面，自111學年度起已增加自然領域師資培育名額，每年約增量培育300名教師；在「多元」方面，除原有職前師資培育外，也持續辦理學士後教育學分班，並將於116學年度與16個縣市合作推出自然領域碩士公費專班，希望以較短時間培育碩士級自然科教師，直接對接地方學校需求，吸引優秀人才留在地方服務。

武曉霞表示，在「彈性」方面，教育部持續提供專業及技術教師、教學支援人員等彈性進用管道，讓地方政府及學校可依需求，引進具有相關學經歷及專業背景的人才投入教學，增加師資來源。

至於攬才留才方面，武曉霞表示，除了政府持續穩定調薪外，也希望與地方政府合作推動各項措施，包括提早與師資培育大學合作提供教育實習場域、研議提供獎學金引導人才留任地方，以及透過減輕教師行政負擔等方式，提高教師投入及留任意願。

武曉霞表示，未來將持續滾動調整公費生名額，並與地方政府合作建立更完善的攬才、留才機制，持續因應科技產業快速發展帶動的自然科教師需求，穩定中小學自然領域師資，提升學生學習品質。

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,自由時報 ・ 39 分鐘前

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