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教育部國教署為提升國民中學健康教育教師教學專業能力，自101年起委請國立臺灣師範大學
[https://tw.news.yahoo.com/tag/國立臺灣師範大學]辦理「提升國民中小學健康教育教師專業發展計畫」，並於114至116年度持續推動。透過教師增能研習、教材資源研發、教學實務支持及課程推廣等方式，協助各縣市強化健康教育教師專業支持系統，陪伴第一線教師深化課程設計與教學實踐能力。

其中，「健康教育關鍵36小時增能工作坊」為計畫重要內容之一，自110學年度開設至今，已辦理5個班別，累計145位教師參與。工作坊以健康教育課程實務需求為核心，規劃核心概念、素養導向教學設計、生活技能融入、議題探究、教材運用及課堂實作演練等課程，協助教師從課綱精神、教材內容到課堂操作，逐步掌握教學重點與方法。

課程特別強調「生活化、情境化、可實作」三項原則，引導教師將健康知識轉化為學生可理解、可討論、可行動的學習內容。透過情境案例討論、分組教案設計、課堂活動演練及同儕回饋，協助教師將營養、心理健康、人際互動、自我照顧、風險判斷與健康行為養成等議題，融入學生熟悉的生活情境，提升課程互動性與實用性。

參與教師分享，課程除提供健康教育專業知識，也協助重新梳理教學目標與課堂設計。透過講師示範、案例解析及教案實作，教師更能掌握健康教育不只是知識傳授，也重視學生能否在日常生活中建立正確觀念、培養健康行為，並具備面對身心成長與生活選擇所需的判斷力與行動力。

國教署表示，教師專業是落實健康教育的重要關鍵。未來將持續推動增能工作坊、教材資源研發、種子教師培育及教學支持系統，協助教師深化課程設計與教學實踐，讓健康教育更具生活連結與學習意義，陪伴學生建立正確健康觀念，培養面對生活與成長課題所需的能力。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 20 分鐘前

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