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為了落實跨領域雙語教育，新北市自強國小舉辦了為期8日的「暑期STEAM雙語科研實驗室：物質現象與跨域探究營」。本次營隊由學務處主辦、雙語處與新北STEAM跨領域教育專家共同規劃，吸引校內高年級學生參與，成功打造結合科學、技術、工程、藝術與數學的跨學門探究環境。

自強國小校長張明賢表示，課程的核心在於引導學生從日常的「物質現象」中發現並解決問題。課程採取「中文為主、英文為輔」的雙語模式，透過情境式的循序引導，不僅能點燃學生的英語聽說意願，更讓孩子在動手實作中自然應用學科英語，有效拉近語言與日常生活的距離，真正實踐生活化的雙語學習。

新北市STEAM跨域輔導團劉一霖老師強調，跨領域教育是啟發國小學童多維思考的關鍵。傳統學科的界線，容易讓孩子在面對複雜問題時陷入單一框架；而本次營隊的核心價值，正是打破學科藩籬，透過生活化的科研實驗，激發孩子的多元潛能，讓他們學會用更全面的視角去探索世界。

本次營隊由雙語處與新北STEAM跨領域教育專家聯手，量身打造一系列豐富且極具創意的實作營隊課程。教學團隊投入大量心力，設計出結合日常生活經驗的跨領域教案，帶領孩子們從觀察、假設、實驗到最後的美感呈現。課堂中不僅充滿了互動與歡笑，更在專業的引導下，讓跨領域教育不再流於口號，而是真正落實為孩子們看得見、摸得著的學習成果與美學實踐。

參與營隊的學生簡訢芳興奮分享，STEAM課程最好玩的地方，是可以自己探索、做實驗來找答案，不像一般科目大多要靠背書。而且最後的成果還能變成漂亮的藝術品，真的讓人很有成就感。教學團隊對此表示，孩子充滿童真的回饋，正好凸顯了STEAM跨領域課程對於誘發國小學童學習動機的重要性。透過實作將生硬科學轉化為探究遊戲，當孩子透過實驗主動找到解答，結合成就感滿滿的藝術結晶時，這份成就感便是驅使他們主動學習的最強驅動力。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 24 分鐘前

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