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115學年度分科測驗考試第二天第二考科為地理，共有1萬6,760人報考，到考率90.18%。高中地理科老師們認為，今年整份試題整體來說不難，且取材多元有趣，命題相當用心，但由於難題的配分較高，因此今年分數是否會提升，並不確定。

臺北市高中地理科教師群南湖高中林靜怡老師、永春高中洪偉豪老師、建中吳孟寰老師表示，今年的題目整體來說不難，但難題的配分也高。今年題目難得出現近年已少見的傳統氣候圖表、人口金字塔和文化區照片判別等題型，對學生來講不會太陌生，如第4題、第6題、第8題等。

在時事題部分，像是第3題和第39至41題組考了馬太鞍溪洪災的「鏟子超人」與地理資訊的應用、第32題到33題取材自美伊戰爭，第23到24題結合能源議題的北海峰會。

老師們指出，今年較難的題目包括第3題各選項的誘答性太高，且部分名詞學生可能較陌生。第4題亞洲與拉丁美洲的糧食不安全資訊較少，學生難以判斷。第28題中間障礙的概念學生容易混淆。第29-31題組題目文本資訊量太大，同時包含長文敘述、研究流程、四張主題地圖，學生難以聚焦題意，無法找出答題所需的關鍵。第34-36題組學生需理解四個選項的探究目的，但選項皆非學生熟悉的內容。第38題地點與位置的概念學生也較易混淆，且本題配分不低。第41題學生需從已疊合衛星影像的等高線圖中，找出等高線數字，並繪製於答案卡上。判斷地形種類時，可能因為地圖包含範圍較小，不易看出整體地形樣貌。

老師們提到，少數題目的題幹語意不清可能會影響學生作答，像是第22題發電類型比例的「消長」，學生易被發電類型混淆，忽略題目主旨在於消長。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 28 分鐘前

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