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為了鼓勵大專校院學生參與社團活動、提升學生社團健全發展，並強化教育優先區
[https://tw.news.yahoo.com/tag/教育優先區]中小學生參加營隊的課外活動資源，教育部補助大專校院學生社團於今年(115年)暑假期間，到教育優先區中小學校辦理免費營隊。透過多元課程與陪伴，培養大專學生自我成長、積極奉獻的服務精神，也讓教育優先區中小學生度過充實、溫暖的暑假。

教育部學生事務及特殊教育司專門委員許慧卿表示，115年暑假共補助140梯次的營隊活動，由2,569名大專校院學生社團組成青年志工服務隊，分赴132所教育優先區中小學校辦理營隊活動，提供5,128位中小學生免費參加。

教育部指出，參與計畫的大專學生社團豐富多元，包含服務性、康樂性、體能性、學藝性及自治性等各類專門領域，由大朋友帶領小朋友們玩轉學習，擴展課外視野及探索正向的課餘興趣外，也藉以發展多元化素養及培養生活適應、問題解決能力。

教育部舉例，臺北醫學大學「楓林幸服服務團」於7月15日至17日前往金門縣金城國中以及中正、金湖兩所國小辦理115年度教育優先區學校營隊。國小營隊特別將「演化論」與「知識線動物篇」等桌上遊戲融入生物教學，透過寓教於樂方式跳脫零碎知識，建立學童學習自然科的興趣。國中組則安排更高階的專業課程，包括「運動醫學與石膏實作」、中藥學及食品安全面面觀，邀請該校師長及醫護學長姐分享臨床經驗，開啟學員對未來職涯的探索。營隊核心價值在於推動「醫學種子」扎根，服務團隊期盼藉由專業課程與服務經驗的傳承，啟發金門學子對生醫領域的熱忱，並培養奉獻精神，達成醫療服務與教育資源永續發展的社會責任。

國立臺灣海洋大學「社會服務團」預計8月4日至6日前往宜蘭縣南澳國民小學辦理115年度教育優先區學校營隊，並集結海洋領域跨科系專業設計出趣味的科學實驗與美勞戲劇課程，今年並特別注入社會情緒學習（SEL）認知、態度與技能理念，陪伴偏鄉孩童在歡笑中全面成長。營隊在團體遊戲與動手做的過程中，引導孩童調節情緒、自我覺察、面對挑戰，進而深化自我管理並建立自信。利用豐富的教具，大學生們將日常少見的海洋專業與環境議題，轉化為激發內在價值觀的途徑，引導孩童深刻理解人與海洋環境的共生關係，將海洋環保意識內化為「負責任的決定」，展現大學生社會關懷的同時，也讓孩童在感受愛與陪伴中提升情緒素養，成為未來守護自然與社會共好的重要一份子。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 24 分鐘前

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