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為勉勵投入教育服務的師資生，教育部長鄭英耀今（24）日前往國立屏東大學
[https://tw.news.yahoo.com/tag/國立屏東大學]與國立高雄科技大學
[https://tw.news.yahoo.com/tag/國立高雄科技大學]了解史懷哲計畫的執行成果。鄭英耀部長肯定師資生運用專業知能與教育熱忱，展現未來教師的教育使命與社會責任。他並宣布，將自今年8月起再提高實習獎助金至每月1萬5,000元，協助每年約5,500名的實習師資生安心完成教育實習，培育更多優秀教師投入教育現場。

教育部長鄭英耀今天（24日）在視察國立屏東大學與國立高雄科技大學的史懷哲計畫執行成果時表示，師資生運用專業知能與教育熱忱，在暑假連續三週深入校園，陪伴偏鄉學生與幼兒學習成長，不僅提供多元豐富的課程，也展現未來教師的教育使命與社會責任。

教育部表示，鄭英耀部長就任後便於113年8月將教育實習獎助金由每月5,000元提高至1萬元，為進一步支持實習學生於半年實習期間的生活所需，鄭英耀部長也在視察兩校時宣布，將自今年8月起再提高實習獎助金至每月1萬5,000元，協助每年約5,500名的實習師資生安心完成教育實習。教育部將持續透過完善的師資培育制度與支持措施，陪伴師資生成長，讓更多優秀青年安心投入教育工作，培育下一代優質教師。

國立屏東大學今年由國小組及幼兒園組11名師資生於7月6日至24日前往屏東縣瑪家鄉長榮百合國小辦理史懷哲營隊，服務國小學童及幼兒園幼兒。屏大與長榮百合國小自106年起建立專業發展夥伴關係，今年以「SDGs聯合國永續發展目標」為主軸，結合禮納里部落文化及在地資源，透過風力車製作、寶特瓶再利用、農耕體驗、社區淨街及玩具分享等課程，引導學童從生活中實踐永續發展、環境保護與品格教育，打造兼具在地特色與國際視野的多元學習體驗。

國立高雄科技大學則由8位師資生於高雄市大義國中辦理三週營隊，陪伴27位即將升讀國中的學生。除了加強學科基礎能力外，今年特別融入生成式AI應用，引導學生學習提問策略、資訊判讀及媒體識讀，培養數位時代所需的批判思考能力。師資生也結合自身土木、水產養殖等跨領域專長，安排學生參訪高科大相關系所，認識水產產業與未來職涯發展；師資生也在教案設計、教學實施、班級經營及學生輔導等歷程中累積寶貴的教學實務經驗，提升教育專業。

教育部表示，史懷哲計畫自98年推動至今，已成為師資培育歷程中重要的實務學習機制。今年共有43所師培大學、1,300多名師資生利用暑假，陪伴超過4,000名學童。透過連續三週的教育服務，師資生得以在真實教學情境中精進課程設計、教學技巧、班級經營及學生輔導能力，深化對多元文化及學生個別差異的理解，並在陪伴與服務中培養教育熱忱與使命感。曾參與計畫的高科大李同學分享，這段經歷讓他學會包容與尊重，每個孩子都有不同的背景、性格與能力，也讓他更懂得耐心傾聽、理解並支持每一位學生。

教育部指出，為鼓勵更多師資生投入偏鄉的學生教育服務，近年兩度提高史懷哲計畫補助並放寬相關補助規定，持續支持師資生安心投入教育服務。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 11 分鐘前

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