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為培養學生閱讀習慣、提升語文能力及媒體識讀素養，桃園市教育局持續推動讀報教育計畫，每年分兩階段補助學校辦理讀報教育。115年度第1階段共有233所國中小參與，鼓勵各校將報紙優良篇章融入課程教學，引導學生從閱讀中認識世界、關心社會，培養思辨能力，落實108課綱核心素養。
教育局表示，讀報教育透過貼近生活的新聞素材，引導學生接觸時事、環境永續、生命教育及品格教育等公共議題，學習從不同角度理解事件，培養理性思考、判斷與表達能力，逐步建立媒體識讀素養與公民意識。
各校依據學生學習需求，將讀報教育融入晨讀、國語文、社會、環境教育及品格教育等跨領域課程，並運用導讀、小組討論、新聞分享、剪報製作、心得寫作及口頭發表等多元方式，引導學生從閱讀中培養理解分析、重點整理、溝通表達及批判思考能力。
此外，學校也透過親職教育日等活動展示讀報成果，推動親子共讀、閱讀分享、閱報情境布置及主題探究等活動，鼓勵學生善用課餘時間閱讀，讓閱讀融入校園與家庭生活。
教育局指出，讀報教育計畫優先協助教育資源相對不足的學校推動閱讀，並持續培育讀報種子教師，透過教師專業增能與教學經驗交流，發展更多元創新的讀報教學策略。教師可依學生年齡及課程需求，選擇適合教材，設計貼近生活且具探究精神的學習活動，提升學生閱讀興趣與學習成效。
除推動讀報教育外，桃園市教育局也建構「閱讀力教師」及「閱讀推動教師」雙軌支持系統，持續充實公立國中小圖書館館藏、建置愛的書庫及靜思閱讀書軒，並推動MSSR身教式持續安靜閱讀等多元閱讀政策，逐步完善城市閱讀支持網絡。
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