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持續深耕在地教保人員專業成長，花蓮縣政府教育處舉辦「114學年度教保服務人員專業發展社群成果分享會」，匯聚多所附設幼兒園與跨園社群，分享一年來「專業共創、幼兒中心」的實踐與轉型歷程。
成果分享會共計80位教保人員參與，透過主題式分享，呈現花蓮幼教從「教師主導」轉向「陪伴孩子探究」的實踐成果。如：明義國小附幼透過社群對話與專家諮詢，重新規劃用餐與如廁等例行活動，並共同編創「用餐歌」，將生活自理行為轉化為幼兒自主學習的契機，體現了「1+1>2」的共學力量。
花蓮縣政府教育處處長翁書敏表示，希望教保服務人員不再是「單打獨鬥」，透過社群的共備、共讀及省思，老師能從原本心力交瘁的秩序維護者，轉變為提供鷹架的環境設計師。
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