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臺北市私立薇閣中學日前邀請美國亞利桑那州立大學（Arizona State University,
ASU）教授團隊跨海來臺，舉辦為期五天的「跨領域科技實作營隊」。課程全程以英語授課，帶領學生探索先進工程領域，並於最後一天舉辦全英文成果發表，展現跨域整合與英語溝通能力。

臺北市私立薇閣中學日前邀請美國校方表示，本次由6位ASU教授授課，專業涵蓋生物電子、生物感測、柔性電子、人工智慧、機器人、半導體及工程設計等領域，將美國研究型大學的工程教育與跨域創新理念帶入高中校園。為讓學生充分實作，學校事先完成實驗器材跨境運送與採購，並安排資訊、自然科教師共同備課及校友擔任助教，協助學生操作與溝通。

在教授指導下，學生完成多項軟硬體整合實驗，並在設備異常、訊號干擾等挑戰中，透過反覆測試與修正培養問題解決能力。成果發表會上，各組全程以英文向ASU教授介紹專題作品、實作歷程及應用成果，獲得教授高度肯定。

學生王薏雯表示，起初面對全英語專業課程與神經元、動作電位等術語十分緊張，但經過不斷提問與實作，已能主動以英文與教授討論，並在「肌電控制迷宮」專題中，成功利用肌肉訊號控制迷宮平台。江一禾也分享，小組在製作肌電控制手臂裝置時，歷經硬體連線與程式除錯等挑戰，深刻體會團隊合作的重要。

蕭宜慈則表示，課程讓她認識3D列印在生醫工程的應用，並親手完成生物墨水與簡易擠出裝置；李岳霖分享，團隊透過反覆調整材料比例與製程，成功製作可受磁場控制的磁性微球，也進一步理解標靶藥物輸送的原理。

薇閣中學資訊教師蘇培修表示，全英語教學加上跨領域工程實作，對學生是一大挑戰，但透過教授引導與團隊合作，學生逐步突破語言與技術限制，培養自主解決問題、跨學科思考及國際溝通能力。ASU教授代表Paniz
Hazaveh也讚賞薇閣學生，不僅迅速適應全英語學習環境，更在面對程式設計、焊接及設備故障等挑戰時，展現積極提問與不輕言放棄的研究精神。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 14 分鐘前

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