[轉載]

—

加入為 Google 偏好來源

將 Yahoo 設為首選來源，在 Google 上查看更多我們的精彩報導

為了落實融合教育理念，教育部8月4日至7日委請國立嘉義大學辦理「115年大專校院學生多元潛能發展夏令營」，以「探索、體驗、成長」為核心理念，結合科學教育資源及在地文化特色，規劃科學探索、太空教育、體驗學習、團隊合作及服務學習等多元課程，引導學生在實作與探索中發掘潛能、拓展視野，並透過跨障礙類別交流與融合互動，培養問題解決、溝通合作及自主學習能力，實踐融合教育精神。

活動中琇琇(化名)以「被深淵凝視的日常，一個精神康復者的復元之路」為題，分享自己從憂鬱症、思覺失調到重新找回人生方向的歷程，體悟出復元並非回到過去，而是在困難中重新找到前行的力量，並鼓勵學生要相信自己、勇敢做出每一次選擇，因為每一小步，都可能成為改變人生的開始。

另一位分享者是剛考取小學特殊教育教師的珍珍(化名)，她原是情緒行為障礙及自閉症學生，以自身求學歷程鼓勵大家，過去因不了解自己的特質而不斷與他人比較，也因此陷入低潮，直到學會理解自己的特質、接納自己，終能帶著獨特生命經驗投入特殊教育工作，並勉勵大家「Be
yourself and love yourself」，唯有認識自己、相信自己，才能適時接受他人的協助，也才能成為照亮他人的力量。

教育部常務次長朱俊彰表示，推動融合教育，不僅重視學生在校園中的學習支持，更希望透過多元體驗活動，協助身心障礙學生發展優勢能力、建立自信，並培養面對未來就學、生活、就業及社會參與所需的重要素養。

本次夏令營透過科學探索、生命教育與同儕交流等，引導學生從認識自己開始，在互動中彼此支持，朝向自我實現，也讓融合教育的理念在每一次體驗與陪伴中深耕落實。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 1 分鐘前

About the Author

theta

Administrator

Visit Website View All Posts