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為迷惘的青少年找出口，花蓮縣立秀林國中駱昌宏老師，長年推動戶外教育，不僅創立繩索隊，指導學生攀岩技巧，更配合學校，將戶外教育融入校本課程，帶學生走入大自然尋根，近年還結合海洋教育，帶學生垂降淨山，獲得花蓮縣115年特殊優良教師肯定。

在國中任教長達22年，駱昌宏老師深刻體認到，國中生不是叛逆，他們只是找不到出口，他認為，身為老師，不該一味責備或壓制，而是要在孩子迷茫時，接住他們、帶他們找到方向，而戶外教育，就是一個切入點。

他指出，當老師放下「職業病」，適時的「賦權」給學生，責任感與主導權，就會讓學生展現出令人驚豔的一面，甚至獲得老師們意想不到的學習深度。

而且，駱老師說，不管是走進山林重溯先民遷徙路線，或是垂降山崖淨山，完成之後，學生都會獲得極大的成就感，這種成就感，會遷移到生活其他方面，老師們都明顯感受到學生的成長。

駱老師與秀林國中的團隊，透過戶外教育，將學習的主權還給孩子，不僅讓學生在登山與淨山中，看見自身價值，更建立出移轉到生活的責任感，陪伴他們走出青春迷惘。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 25 分鐘前

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