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臺北市教育局持續推動臺灣手語教育，114學年度擴大辦理「臺灣手語推廣短影音徵稿活動」，並首度辦理「臺灣手語繪圖創作徵稿活動」，短影音共75件作品、209人參賽，繪圖則收到99件作品投稿，經評選後共選出12件特優、14件優等、35件佳作及35件特別獎。為推廣優秀得獎作品，歡迎民眾到聽障教育資源中心網站觀看獲獎作品，欣賞作品也感受臺灣手語的美好與創意。

吉林國小張同學以「我愛你－端午的告白」榮獲國小中高年級組特優，將划龍舟、吃粽子等端午習俗融入「我愛你」手語手型，把生活經驗化為可愛又充滿童趣的作品。張同學表示，靈感來自國語課本介紹的龍舟活動，以及爸爸從南部帶回的粽子，因此構思龍舟與粽子寶寶比手語的畫面，得知獲獎感到意外又開心。

中山女中陳同學以「穿越光陰的手語時光」榮獲高中組特優，運用古風Q版人物結合「喜歡」手語手型，並融入臺灣手語日及國際手語日，透過古今交織呈現手語文化。她表示，創作雖花費數小時，也讓自己體會手語的趣味與魅力。

短影音作品也展現師生對手語的多元想像。民權國中「寵物告別式」榮獲一般學校國中組特優，由3名不同年級學生合作，從手語新聞延伸思考寵物的溝通需求，以創意故事傳達溝通與理解的重要性。臺北市立大學附屬高中「看得見的溝通」則從聾人就醫困境出發，讓學生理解資訊落差的影響，思考如何打造平等友善的溝通環境。

啟聰學校師生組作品「『帳』領不到，別當人頭」結合手語與防詐騙議題，透過視覺語言提醒民眾提高警覺。學生表示，拍攝時共同克服鏡頭走位及手語表達等挑戰，更體會團隊合作的重要，也希望推廣手語與防詐知識。

教育局表示，臺北市持續從師資培育、教學支持及教師專業社群等面向推動臺灣手語教育，目前已有334名教師參與師資培訓、186人取得合格證書，另有39名職員工及特殊教育相關專業人員進修手語；近3年並補助9校成立23個跨校社群。未來將持續鼓勵師生學習及使用手語，讓手語從課堂走進日常，打造友善包容的共融校園。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 7 分鐘前

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