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每年的9、10月是領角鴞
[https://tw.news.yahoo.com/tag/領角鴞]繁殖季，臺北市銘傳國小與臺灣猛禽研究會合作，為長期棲息校園的兩隻領角鴞裝設人工巢箱，盼提供安全的繁殖空間。銘傳國小也成立「領角鴞巡守隊」，由學生定期觀察、記錄領角鴞的活動情形，透過校園生態觀察，認識野生動物與保育。

銘傳國小校長卓家意表示，學校去年6月首次發現領角鴞，今年2月又發現第二隻。經長期觀察，兩隻領角鴞互動頻繁，研判可能為一公一母。為了解牠們的生活習性，學校成立「領角鴞巡守隊」，由學生定期觀察、記錄出現位置及活動情形，並將生態觀察融入自然課及雙語夏令營。

臺灣猛禽研究會秘書長蔡岱樺表示，領角鴞不會自行打洞，主要利用天然樹洞繁殖，但都市環境天然樹洞較少，有時會利用建築物管道等處繁殖，因此人工巢箱可提供多一個繁殖選擇。巢箱設計及架設位置需考量結構安全、防水、排水、洞口大小、架設高度及周邊環境，同時應遠離貓狗等威脅，並保留足夠枝條，讓幼鳥離巢後能攀爬、停棲。

臺灣猛禽研究會研究員王李廉說明，為避免幼鳥離巢時不慎掉落，他將人工巢箱架設在枝條豐富的榕樹內側，利用周邊側枝作為緩衝。裝設過程中，領角鴞就在附近警戒，因此放輕動作，降低對鳥類的干擾；巢箱出口方向及高度也依照現場環境及未來觀察需求調整，在兼顧幼鳥安全的同時，也方便後續利用器材進行紀錄。

在裝設人工巢箱時，巡守隊成員也到場了解裝設情形，並觀察領角鴞活動。蘇靖程表示，自己每週固定進行一次定點觀察與紀錄，過去曾發現，領角鴞注意到有人靠近，就會睜大眼睛警戒，因此大家也學會保持安靜、避免打擾。

學生高若軒分享，好天氣時，領角鴞不會停留在樹頂等太高的位置，反而偏好停留在樹幹中央；她也曾發現兩隻領角鴞停在同一棵樹上，彼此僅相距一個拳頭的距離。這次學校為牠們裝設人工巢箱，高若軒期待領角鴞能順利入住，未來有機會育雛，迎接小領角鴞的誕生。

銘傳國小指出，學校將持續記錄領角鴞的活動及巢箱使用情形，讓學生透過觀察認識校園生態，期待領角鴞能在校園順利繁衍下一代。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 27 分鐘前

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