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曾是學習障礙，也是叛逆的孩子，在老師餵飽愛與自信之後，他走回常軌，成為貼心與溫暖的孩子，也在運動世界發光發熱。雲林樟湖生態國中小陳綺華
[https://tw.news.yahoo.com/tag/陳綺華]老師，也是115年師鐸獎得主，孩子稱她是美好事物的化身，也是孩子的小太陽，教會他們用溫暖的能量感化他人。

今年才上大一的高浚秝是樟湖國中小的畢業生，自稱是陳綺華老師的「得意門生」，要談談他心目中的陳綺華老師，他自告奮勇，一下子說了好多，從自己是過動，還有學習障礙，一路介紹自己叛逆。也因為遇見陳綺華老師，改變自己。他說，綺華老師曾經也是學習不利，所以，遇到學生或困難，都會站在他的角度幫他。他大方讚美，陳綺華老師就像是小太陽般，傳遞著溫暖的能量。

蕭子翔，今年是虎科大大一新生，每年暑假都會和這群國中死黨回到學校看看老師們，他說，感謝綺華老師，讓不愛讀書的他更加努力，為自己的未來負責。李孟翰也是虎科大大一學生，不諱言的說，國中時很擅長氣走老師，嗆老師氣老師，但是綺華老師很上心，鼓勵著他們。

陳綺華老師談起這幾個和我沒有相約卻訪談起來的孩子，她說，他們是最皮的一屆，不高興就掀桌，全都是臭皮蛋，但是語氣中全是寵溺。但是他願意相信，每個孩子或有偏差或是不在常軌上，是內在缺乏自信或愛，只要餵飽，愛夠了，自信夠了，沒有一個孩子天生想要變壞。

說是愛的教育改變了這群臭皮蛋，綺華老師說，是校園團隊力量。不過，這股力量也是有原則，愛與包容不是無修件的溺愛與放縱，而是拉清界線，在犯錯行為後，有選擇能力並重新修復過往行為；並從表情眼神與言語，讓你知道你是錯的，但是不影響我愛你。

李政和老師，從新加坡APPLE返臺到樟湖國小任教，看到志同道和的陳綺華，他說，他無條件接受學生每天的情緒轉化，同時感同身受，並站在學生角度理解學生的行為，是很不一樣的老師。

與陳綺華共事的林宥芊老師形容他是溫暖樂觀與正向，是她在教育路上的好榜樣。他說，在孩子身上，我們看是問題行為或是犯錯行為；但是他看來不是多大錯誤，是我們沒辦法找到更好解決方法幫助孩子，很可能原生家庭挫折或學習無力，才有課堂上無法配合行為，但這不是孩子本來的樣子，相信孩子有他的亮點，相對影響教育路上看待孩子時的觀點。

教育現場愈來愈不容易，師道尊嚴盪然無存，瘋了才當老師。但是綺華老師說，老師要有足夠能量愛孩子時，必需要先愛自己，要和夥伴協同，校園中有無夥伴很重要，不是單打獨鬥。面對教育現場諸多亂象，陳綺華說，一定要認識自己，同時具備成長型的思維，才能在教育工作上視野更加開闊，更感謝這些與他交會的生命。

蕭子翔感謝他教會他負責；李孟翰也感謝綺華老師保持初心的耐心教導；高浚秝謝謝老師，做他的小太陽，他盛讚老師是美的事物的化身，做他的小太陽，讓他用溫暖的能量感化他人，也能站在他人角度替他人著想。

他們要說，老師「教師節快樂」！

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 11 小時前

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