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為了提升學校性別平等教育委員會運作效能，教育部國教署委請國立竹山高中辦理兩場次「115年度性別平等教育委員會運作實務工作坊暨學校推動性別平等教育資深人員表揚活動」。會中同時表揚114學年度50位長期投入性平教育的資深人員，鼓勵教育人員持續傳承經驗，帶動校園性平工作向下扎根。

教育部部長鄭英耀在各場合多次強調，教育部推動友善校園，持續落實性別平權、平等教育，推動數位及網路性別暴力防治，營造性別友善的校園空間。

教育部表示，這次活動透過專業培訓、案例研討及實務交流，協助學校性平會執行秘書及業務承辦人熟悉相關法規及處理程序。本次共有多位推動性平教育超過7年的執行祕書及承辦人獲得表揚。

其中，國立南投特殊教育學校王柏元老師推動性平教育長達11年，他分享11年來在特教學校中處理校園性別事件深刻感受到「很多人會覺得特教學生是『比較需要被保護的人』，但從實務處理經驗可以發現特教學生也跟普通生一樣有情感需求，同樣有權利理解身體、表達拒絕，也有能力學習為自己的行為負責。性平教育不要只是教學生『不要成為受害者』，更要看見需求並給予練習表達的機會，讓每個孩子都擁有尊重自己與他人的能力。」

另外，擔任國立北斗高級家事商業職業學校性別平等教育委員會執行秘書長達7年的曹志明主任也分享，性平會不只是處理性別事件，更重要的是從教育做起，讓尊重與相互理解成為校園文化的一部分。性別事件處理不能只追求「把案件辦完」，更重要的是「把程序做好」。多年的實務經驗也讓他深刻感受到，性別平等教育與性別事件處理其實是一體兩面，教育是預防，事件處理是保障，兩者相互配合，才能真正建構友善的校園環境。

此外，為了強化第一線人員的防治及處理知能，本次工作坊聚焦於「性別平等教育法」相關規定與實務運作，課程內容包含「校園性別事件性平會處理程序概說」、「跨校與非跨校依法啟動調查程序之處理實務」及「跨校事件被害人學校處理實務」等核心議題。因應數位科技發展及校園性別事件樣態日益多元，研習也特別安排「網路性別暴力案例研討」及「校園性別事件調查及處理Q&A」等課程，從實務案例切入，探討事件調查及處理程序，強化學校因應不同類型校園性別事件的實務能力，落實學生權益保障。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 32 分鐘前

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