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臺北市教育局辦理「特殊教育優良教材教具評選」頒獎典禮，本屆共有136位教師、69組作品參選，最終50組作品脫穎而出，展現臺北市特教教師持續創新、跨域合作的專業能量。教育局除舉行頒獎典禮表揚優秀教師，也安排得獎教案發表及教材教具觀摩展，分享創新教學成果。

雙永國小兩位蕭姓教師榮獲特優獎，為協助自閉症、學習障礙及聽覺障礙學生提升口語表達能力，研發兼具功能性與生活化的溝通支持教材，將句型教學結合桌遊及AI生圖，提升學生學習興趣，並以遊戲化方式進行評量，設計「語句小達人挑戰賽」、「小偵探找錯誤」、「便利貼求救信」等6大實境關卡，有效提升學生課堂參與度及學習成效。

吉林國小許老師為提升特教學生專注力，運用聲光機器人結合程式軟體，提供視聽覺刺激，吸引特殊需求學生投入課堂；萬大國小林老師則因應社會情緒學習（SEL）融入融合教育與資優教育的發展趨勢，為資優學生設計「情意教育寶盒」，透過任務與反思，引導學生從重視結果，逐步學習理解自己與他人的感受，以及面對情緒與壓力。

此外，臺北市教師也透過跨校共備，集結不同專業回應教學現場需求。博愛、吉林、三興及民權國小教師跨校合作設計教案，將融合教育延伸至兒童公共參與，讓不同特質的孩子一起表達、討論與做決定；金華、明湖、東湖國中及百齡高中則共同翻轉普通班國語文課程教材架構，展現跨校、跨域合作的教學能量。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 15 分鐘前

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