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為提升學生的急救應變能力，臺北市內湖國小為六年級學生辦理CPR與AED急救教學體驗課程。校方表示，本次與科技業者合作，導入VR虛擬實境技術，讓學生戴上VR頭盔，進入虛擬急救情境，將急救知識與實際操作結合。

內湖國小說明，活動由專業講師透過互動螢幕講解心肺復甦術（CPR）與自動體外心臟電擊去顫器（AED）的操作要領，接著由學生輪流戴上VR頭戴式顯示器，在虛擬情境中進行急救判斷與操作，同時對地面上的訓練安妮實際按壓，並練習使用AED，老師也在旁協助修正動作。

內湖國小校長朱怡珊表示，過去學生學習CPR與AED，多透過教師講解、觀看影片或實體練習，雖然知道操作步驟，但與真實急救現場仍有距離。這次加入VR科技，讓學生不再只是旁觀者，而是必須判斷現場狀況、思考下一步行動及尋求協助。透過虛擬情境與實體操作結合，期盼讓急救流程不只停留在知識層面，也能逐漸成為身體記憶。

學生洪立昇表示，這是自己第一次使用VR練習CPR，系統會透過聲音及畫面提示下一步該做什麼，也能從大螢幕看到操作結果，讓他更清楚自己的練習成果。他認為，未來如果年長家人遇到緊急狀況，自己或許能幫上忙，但真正遇到狀況仍需要勇氣，也必須持續複習，才不會因為緊張而忘記步驟。

學生陳牧妍則分享，第一次戴上VR眼鏡進入急救情境時，感到緊張，也覺得很有真實感。畫面中出現有人倒地的情況後，她依照提示練習胸部按壓，並在AED送達後進行操作。她表示，這次課程讓自己知道，遇到有人需要幫助時，可以透過確認環境安全、尋求協助及操作急救設備等方式採取行動，希望未來有機會幫助他人。

朱怡珊校長表示，透過VR虛擬情境與實際操作，讓急救教學更生動，幫助學生熟悉急救流程與技能。六年級學生即將邁入國中，具備基本急救常識與實作能力，有助於自我保護及幫助他人。未來學校將持續推動數位科技融入跨領域課程，培養學生的知識、技能與同理心。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 8 分鐘前

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