[轉載] 走進市場演布袋戲 師鐸獎教師王崇憲讓臺灣台語活起來

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榮獲114年師鐸獎的高雄市五福國中王崇憲主任，長年投入臺灣台語教學與推廣，從母語出發，結合情境與生活，帶學生走進市場、演布袋戲，提升學習興趣，也積極參與教材編寫與文學創作。在學生輔導方面，他秉持「陪伴、支持、不放棄」，耐心引導誤入歧途的學生重回正軌，見證教育改變人生的力量。

高雄市立五福國民中學王崇憲主任，自幼說得一口流利臺灣台語，長年投入臺語教學與推廣，讓學生在生活中學語言，也為校園注入多元語言活力。

談及投入台語教育的契機，可追溯至民國89年前後。以台語為母語的他，透過研習與進修深化語言素養，逐漸萌生使命感，開始投入教材編撰、教案設計與教學策略研發，持續為臺語教育貢獻心力。

初任教台語時，學生學習意願不高，與國文課形成明顯落差，一度讓他感到挫折。經過反思後，他體認到台語是生活語言，教學不能沿用傳統國文模式，必須貼近生活。因此，他改採情境式與互動式教學，帶領學生演布袋戲、分組朗讀，甚至走進菜市場，在真實場域中學習語言。隨著課程轉型，學生參與度明顯提升，課堂氣氛也更加活絡。曾有一名父親為英國人的學生，母語非台語，仍主動隨他北上參加「愛學網」國中活化教學列車典範教師教學演示，最終獲得肯定。

在教學之外，王崇憲也積極投入台語教材編寫，加入教師專業團隊，並接受教育局委託，編輯多冊自編教材，亦曾主編民間版國中台語教科書。同時，他持續創作，參加閩客語文學獎，在閩南語教師組小說與散文類獲獎，並出版《藏佇水底的愛》，以「我手寫我口」的理念書寫新詩、小說與散文。

在學生輔導方面，歷任導師及行政職務的他始終秉持「陪伴、支持、不放棄」的信念。面對反覆犯錯的學生，他選擇耐心守候，從生活細節著手陪伴與引導。曾有接觸不良嗜好的學生，在他的關懷與督導下順利考上公立高職。多年後，學生以書信表達感謝，讓他深刻體會教育的價值。王崇憲表示，教師需要比一般人更大的包容心，也許孩子會犯錯多次，但只要願意等待，總有一天會覺醒；即使步伐緩慢，只要持續陪伴，終能走出屬於自己的道路。

榮獲114年師鐸獎後，王崇憲最感謝父母與太太。父母給予他母語教育與成長支持，太太則默默包容與陪伴，成為他持續投入語文教育與學生輔導的重要力量。

參考閱讀

走進市場演布袋戲 師鐸獎教師王崇憲讓臺灣台語活起來,國立教育廣播電台 • 24 分鐘前

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