[轉載] 力抗地球暖化 北市大附小學生搭建抗熱樹屋

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為改善校園夏季高溫問題，臺北市立大學附設實驗國民小學啟動「微夢想計畫」，在校園內展開「抗熱涼感樹屋」搭建行動。由10位四至六年級學生組成「校園實踐抗熱小隊」，從觀察、討論、投票到設計與實作，將課堂所學轉化為具體行動，打造兼具學習與環境關懷的實踐場域。

指導老師胡欣南表示，計畫源自學生對氣候變遷與極端氣候的關注，進而思考如何降低校園熱感、提升舒適度並預防中暑。學生先盤點校園高溫熱點，提出降溫策略，最終決議興建一座結合遮蔭與遊憩功能的樹屋。

在設計過程中，學生結合自然與社會領域知識，透過訪談、資料整理與查詢，探討建築如何降低熱能累積。四年級學生蘇芙表示，團隊運用科學原理，將木屋外層塗上白色以減少吸熱，並設計溜滑梯、吊橋等雙層結構及安全防護網，使空間兼具遊戲性與安全性；她也分享日常抗熱五步驟：「喝水、戴帽、不硬撐、穿透氣、找陰涼」，推廣簡易可行的降溫行動。四年級學生林沂宸指出，過程中最具挑戰的是海報設計，初期因表達不清產生誤解，經調整圖像、標示與說明後，成功讓同學理解理念，也提升了溝通與設計能力。

六年級學生陳怡潔表示，跨年級合作曾因設計理念與空間規劃出現歧見，最終透過討論與表決達成共識，為畢業前留下珍貴回憶；六年級學生胡小淨也提到，在合作的過程中，大家學會尊重，體認到團隊合作的力量；也期望透過「抗熱涼感樹屋」，讓學弟妹能正視地球暖化議題。

指導老師鄭芳怡表示，學生在計畫中展現高度自主性，不僅強化簡報與時間管理能力，也主動蒐集傳統降溫智慧，如波斯「捕風塔」等案例，深化對環境議題的理解。即使樹屋主要提供學弟妹使用，學生仍積極投入研究與推廣，展現回饋校園的精神。

總務主任陳怡潔表示，在行政團隊支持下，老師帶領學生從校園生活經驗出發，啟發學生對環境問題的觀察與關注，並進一步發展行動，讓學習走出課本，轉化為關懷環境與服務他人的具體實踐。

參考閱讀

力抗地球暖化 北市大附小學生搭建抗熱樹屋,國立教育廣播電台 • 11 分鐘前

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