[轉載] 115年會考數學科 取材新穎考驗重點擷取、轉化能力

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115年國中教育會考今天（16日）登場，第二節考數學科，到考率為98.93%。數學科解題老師表示，今年題數與去年相同，整體試卷具鑑別度、難易適中。前11題多以單一數學知識概念為主，計算量相對較低；第18題以後則須具備較清楚、深入的數學概念理解與推論能力，才能順利作答。

臺北市北投國中林柏嘉老師指出，試卷布題脈絡由基礎概念逐步銜接至情境應用，整體題序安排由易入難、循序漸進，有助於學生穩定作答並降低應試焦慮。本年度試題延續數學素養導向，兼具生活化、多樣性與概念活用，學生一開始作答能很快找到切入點，隨著題號增加，挑戰性與需要情境轉化的需求也逐漸提高。

桃園市平鎮國中劉建成老師表示，今年許多選擇題取材自日常生活真實情境並結合圖表判讀，例如第六題探討文旦重量與品質分類問題，第八題計算培養皿細菌數量，第十題為書店優惠活動的折扣計算，第十七題則是推估全國用電量。學生必須從文字敘述或情境條件中擷取重點，轉化為可解決的數學問題。

在非選擇題方面，劉建成老師強調今年著重於「策略」與「表達」，要求學生能擬定推論方法並清楚說明解題過程與理由。第一題取材於馬拉松賽前規律增加訓練圈數的計畫，要求學生求出特定日期的圈數並判斷總距離何時達標；第二題則以五邊形沙發椅與正六邊形地毯的拼合擺設為情境，要求學生計算相關角度並推算地毯的最小邊長。

面對有考生反應今年數學科試題特別困難，劉建成老師表示，這主要是因為有些題材較為新穎，例如汽車時速錶的題組，對於國中生而言確實是較陌生的情境，加上題幹同時牽涉到速度、距離、時間等關係式，若學生缺乏系統性思維，容易在龐大的資訊中迷失。不過，劉建成老師強調，這組題目「設計得非常漂亮，因為情境與公式都是完全真實的」，重點在於測驗出學生是否具備「訊息擷取」與「轉化」的能力，這也是未來數學教育應該培養孩子系統性思考的方向。

參考閱讀

115年會考數學科 取材新穎考驗重點擷取、轉化能力,國立教育廣播電台 ・ 29 分鐘前

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