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臺北市數位實中從即日起到6月9日，在萬華剝皮寮歷史街區（137-9~11展間）策劃2026學習成果展，以「總舖師上菜」為核心主題，將學生三年的學習歷程巧妙隱喻為料理創作過程，展現學生如何從「自主學習」出發，親手烹調出專屬個人風味的學習佳餚。

數位實中表示，學習不是「被灌食」，而是親手下廚，本次成果展以料理為比喻，規劃五大展區，包括「產地嚴選—探索靈魂的食材」、「細緻備料—磨練學習的基底」、「獨家配方—與世界的火熱連結」、「刀工火候—跨域實踐的真功夫」及「精緻擺盤—三年一劍的饗宴」，呈現學生學習的熟成軌跡。

在「產地嚴選—探索靈魂的食材」展區，展示高一「生涯探索」與高二「生命設計」課程的成果。學生如同挑選頂級食材的總舖師，在此階段反問自己「我想學什麼？」透過大量的自我對話與環境探索，找出最適合自己發展的學習原味。

學生林楚凌與團隊以校園營養午餐及剩食問題為研究主題，透過資料蒐集與議題分析完成專題研究，並製作成手工書成果。林楚凌表示，團隊發現許多學生抱怨營養午餐口味不佳，卻同時產生大量剩食，因此從學生、校方、團膳業者及政府四個面向分析各方需求與困境，並呼籲政府推動校園餐食政策時，除了兼顧預算與供餐品質外，也應重視學生選擇權與用餐需求，以減少剩食產生。林楚凌表示，希望透過研究喚起更多人關注校園餐食與食物浪費議題，共同實踐環境永續。

學生王瀚澤為增進校園值日生倒垃圾的效率和便利性，因此運用設計思考課程所學，研發出結合AI辨識與自動跟隨、可應對樓梯地形的智慧垃圾桶概念原型，展現科技應用創新思維。王瀚澤指出，智慧垃圾桶的設計靈感來自校園垃圾分類和搬運不便的痛點，目標在減輕值日生負擔。過程中也整合AI辨識投影提示、移動輪軸與自動充電等構想，並學習以使用者需求為核心進行產品設計，體會跨領域整合與實作的重要性。

數位實中學生在經過三年的慢火燉煮，將所有的學習點滴呈現在「精緻擺盤—三年一劍的饗宴」展區。不僅展示畢業生最終的產出，更透過數位紀錄回溯每一道菜背後的辛苦歷程，展現數位實中學生「為自己的學習下廚」的驕傲與自信。

數位實中表示，本次展覽不僅有靜態成果，更融入了數位實中的「數位」特色。現場設計了「總舖師上菜計畫」互動體驗，觀展者可掃描展區QR
Code，根據自己的喜好挑選「特色風味」，透過生成式AI的輔助，在虛擬空間中與學生共同「煮」出一道專屬的數位學習料理。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 8 分鐘前

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