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亞洲大學USR計畫於臺中市中港高中舉辦，透過英語破冰遊戲、中文繞口令挑戰及巴基斯坦傳統舞蹈分享，打破傳統單向教學模式，讓語言學習融入真實生活情境。該項計畫串聯智慧科技與陪伴機制，引導學生在雙向文化交流中克服開口恐懼，為青年學子開拓珍貴的國際視野。

數位科技與高等教育的交織下，大學社會責任的實踐正以更多元的方式走入基層。亞洲大學推動的「與智慧科技共學：偏鄉國中與社區高中語言學伴培育計畫」，前往臺中市立中港高中舉辦實體見面會。過去長期在線上互動的大學生學伴與高中學生，終於迎來首次面對面的交流。活動跳脫傳統的課堂框架，巧妙安排英語遊戲、中文繞口令以及巴基斯坦傳統舞蹈，將語言學習轉化為真實的生活情境，讓雙向的文化交流在笑聲與互動中自然發生。

語言學習往往受限於課本與考試，難以在日常中實踐。該計畫主持人、亞大助理教授羅育齡觀察到，語言的核心價值在於真實情境的溝通。舉辦實體見面會的目的，希望將螢幕兩端的陪伴延伸至現實生活，讓學生在安全且不怕犯錯的氛圍中跨出第一步，勇敢開口說外語。為了化解初次見面的生澀，活動由趣味的英語問答與團康遊戲破冰，大學生學伴從旁即時引導，讓英語瞬間變成彼此認識、完成任務的溝通工具，消弭了學習語言的心理壓力。

令人耳目一新，活動現場並非由大學生單向授課，而是安排角色互換的文化交鋒。中港高中學生主動擔綱「中文小老師」，帶領國際學伴挑戰充滿趣味的中文繞口令。從聲調發音到字義解釋，雙方在切磋琢磨中笑聲不斷，這項安排不僅炒熱了現場氣氛，更讓在地學生深刻體會到自身語言與本土文化的獨特價值，在平等的對話中建立起更深厚的跨國情誼。

此外，遠道而來的巴基斯坦國際學伴也透過音樂與肢體節奏，引領全場師生體驗當地的傳統舞蹈。學生們透過親身參與，直接接觸到異國的風土民情，使跨文化學習不再只是紙上談兵，而成為能親身體驗的生命經驗。

計畫協同主持人、副教授卓美秀表示，實體交流不僅讓大學生能更精準掌握學生的學習需求，也驗證了數位陪伴的成效。未來團隊將持續整合雙語資源與智慧科技，陪伴在地青年在互動中成長，讓教育平權的理念在每一位學子的心中扎根。

參考閱讀

,國立教育廣播電台 ・ 2 小時前

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