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教育部
[https://tw.news.yahoo.com/tag/教育部]長鄭英耀27日透過教育部向全台教師「致一封信」，內文細數教育部政績，例如行政減量、增加鐘點費等，也宣示116學年起再擴大投入支持計畫，並感性寫下「教育路上不讓大家孤單」。然而，教團卻公布調查打臉教育部，直指全台教師對教育部施政滿意度僅2.3分，更痛批鄭英耀應為施政失能負起政治責任。

教師節前夕，不少教師團體點出教育現場問題，盼政府能藉機進行改善。鄭英耀昨發出一封信指出，近年來教育部積極落實科技賦能與行政減量，提高導師加給、兼任行政職務加給及鐘點費，並推動「社會情緒學習計畫」，同時將教育實習獎助金調升至每月1萬5000元；另外，也將在116學年度正式推動中小學教師教學創新行動計畫、提供師鐸獎得主得以帶職帶薪出國進修等。

鄭英耀細數過往「改善政績」同時，台灣教育產業工會（台教產）透過「2026教師節教師意見調查」打臉教育部。調查指出，基層教師對中央教育施政呈現壓倒性的「集體不信任」，對於中央各項教育施政，滿分10分只給出「2.37」分的低分，且高達79％的受訪教師給予負面評價。

台教產彙整受訪教師心聲，並歸納出「6大結構性危機」，分別為，第一，教師客服化，即時通訊及低門檻投訴讓工作時間延伸至下班後，也增加情緒勞動；第二，中央推動身心調適假、課後延托、行政減量等政策時，卻沒有給予相對應的配套，不僅美意淪空頭支票，還可能造成更多負擔。

第三，職場待遇及環境不佳，教師薪資長期未跟上生活成本，且代理教師聘期及待遇也是長期未解的問題；第四，管教權與支援資源失衡，少數學生的嚴重失序可能影響整體班級教學，且現行融合教育缺乏特教助理、專業輔導等支持，也讓教師身心俱疲；以及部分教育政策缺乏第一線實務檢驗、政策忽視職務差異等。

台教產理事長郭彥成呼籲，政府若持續以口號式改革、指標蓋牌或將風險轉嫁地方，而不願進行結構性撥亂反正，台灣教育將面臨不可逆的崩壞，教育部著手改善的同時，教育部長也應為施政失能負起政治責任。

【看原文連結】
[https://www.chinatimes.com/newspapers/20260928000332-260114?utm_source=yahoo_news&utm_medium=rss]

參考閱讀

,中時新聞網 ・ 1 小時前

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